Semana online acadêmica de Educação
De 14/02 a 17/02

Semana online acadêmica de Educação

Um evento dedicado a produção de conhecimento técnico-científico para estudantes e profissionais da Educação

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O que será a SOCEDUCA? Conheça o evento

Seja muito bem-vindo e bem-vinda à Semana online acadêmica de Educação realizada pela Educa.Online - a produtora de conteúdos dedicada à área Educação na Congresse.me!


🔬📚🩺 POR QUE UMA SEMANA ONLINE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO?

Vários desafios acadêmicos e profissionais estão sendo observados na atual rotina de estudos online com impacto digital nas formações profissionais. A Congresse.me é a maior realizadora de congressos online do país e entende o quão importante é criar espaços para o compartilhamento de conhecimento técnico-científico, seja para estudantes que estão buscando aperfeiçoar sua formação ou para profissionais que precisam estar em consonância com o mercado atual.

O processo de atualização profissional consiste na difusão de conhecimento relevante e no suporte tecnológico para reduzir as barreiras de transferência do saber. Com essa percepção, formatamos um modelo integrado: uma semana com foco em produções científicas!

Nosso objetivo por meio da Semana online acadêmica de Educação - SEO.EDU é reunir os melhores trabalhos científicos em diversas áreas da Educação como: formação: boas práticas de formação de professores de educação fundamental, médio e superior; direitos humanos e políticas culturais. Aplicação pedagógica em todas as áreas do saber; inclusão e diversidade: interação entre professor e estudantes em tempos de pandemia, acessibilidade, aplicação de modelos de ensino e aprendizagem; inovação em ensino: novas práticas e metodologias de ensino, ensino remoto, metodologias ativas, uso de plataformas e aplicativos virtuais na aprendizagem; e políticas públicas na educação: aplicação de práticas sustentadas em educação, impacto de políticas em aprendizagem, além de disponibilizar aulas gratuitas para quem está iniciando sua carreira como pesquisador, podendo tirar suas dúvidas e aprender conceitos básicos, mas fundamentais, para entregar trabalhos de qualidade.  

Produzida em parceria com a Congresse.me, a maior plataforma de atualização profissional e congressos online do Brasil, com mais de 2 milhões de inscrições em eventos online, 600 eventos online realizados, 15 mil palestrantes envolvidos e 25 mil resumos publicados, a Educa.Online é a produtora de conteúdos dedicada à área educação na Congresse.me, com foco em disponibilizar sempre o que há de mais atual e relevante para a comunidade acadêmica-profissional.


📝 SOBRE AS INSCRIÇÕES

A SEO.EDU terá inscrições e emissões de certificados GRATUITOS para todos os participantes! Realize sua inscrição no formulário abaixo para ter acesso às aulas de Introdução à Produção Acadêmico-Científica que serão transmitidas nos dias de evento e emitir seu Certificado Gratuito de 5 Horas (que será disponibilizado pós-evento).


📚 SOBRE A SUBMISSÃO DE TRABALHOS

A submissão dos trabalhos ocorrerá de forma gratuita e nas seguintes categorias: Resumo Simples, Resumo Expandido e Monografia/Trabalho de Conclusão de Curso Completo.
Serão aceitos aqueles que estejam de acordo com as áreas de pesquisa, conforme edital.
Os trabalhos aprovados serão publicados, mediante pagamento da taxa de publicação, nos Anais do Evento (com registro ISBN na Biblioteca Nacional) e ainda terão registro individual e internacional DOI (Identificador Digital de Objetos), onde qualquer pessoa em qualquer lugar do mundo poderá encontrar facilmente e sempre acessar seus trabalhos, aumentando a visibilidade de sua produção.

⭐ Oportunidade exclusiva: os autores dos trabalhos aprovados poderão apresentar no evento, de maneira virtual, sua pesquisa, aumentando a interação e debate com os demais pesquisadores e participantes (obs.: confira no edital mais informações sobre a taxa de publicação + apresentação).


Envie o seu trabalho e faça parte da construção de um ecossistema acessível e transformador por meio do conhecimento. Aguardamos você!


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Perguntas frequentes

PALESTRANTES CONFIRMADOS

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto Fundador e Presidente do Instituto Galileo Galilei para a Educação (IGGE, 1997) Saiba mais

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Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto Fundador e Presidente do Instituto Galileo Galilei para a Educação (IGGE, 1997)


Pós-doutor em Inovação na Educação (CAPES/ITA/UFSC, 2017), e pós-doutor em Educação Digital (ITA, 2012). Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento (UFSC), Mestre em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), Especialista em Qualidade na Educação Básica (INEAM/USA), com licenciaturas em Física e Pedagogia (PUCSP). Tem formação técnica em Eletrônica Digital e Analógica. É autor da Teoria da Educação 4.0 (2017) e Aplicações da Educação 5.0 (2021) para inovação da escola ubíqua.

Mikael Silva dos Santos

Mikael Silva dos Santos

Professor de nível médio e palestrante em diversas universidades. Saiba mais

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Mikael Silva dos Santos

Professor de nível médio e palestrante em diversas universidades.


http://lattes.cnpq.br/1058242276814583

Igor de Oliveira Costa

Igor de Oliveira Costa

Linguista, professor Saiba mais

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Igor de Oliveira Costa

Linguista, professor


Professor de Português/Inglês do Colégio Militar de Juiz de Fora. Doutor em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora, possui graduação em Letras Português/Inglês, Especializações em Ensino de Língua Portuguesa e em Supervisão e Inspeção Escolar e mestrado em Linguística. Na área de Linguística, as pesquisas desenvolvidas focalizam os seguintes temas, especialmente: Linguística Cognitiva, Gramática das Construções Cognitiva, Construções Modificadoras de Grau, Construções Quantificadoras, Morfologia Derivacional, Lexicologia. Dedica-se também à pesquisa em Educação, focando principalmente nos temas Educação Profissional e Ensino de Língua Portuguesa. Atualmente, também cursa graduação em Português/Francês na Universidade Federal de Juiz de Fora.

Eduardo Ferro dos Santos

Eduardo Ferro dos Santos

Professor da Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Saiba mais

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Eduardo Ferro dos Santos

Professor da Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo.


Professor na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São Paulo (EEL/USP); Engenheiro Mecatrônico com Pós Doutorado em Inovação e Tecnologia no Ensino. É pesquisador na área de Engenharia de Fatores Humanos com foco em Interações Humanas no uso Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino e a Aprendizagem, tanto na educação formativa como na aprendizagem industrial. Coordena o Projeto Eco-Makerspace, que integra aprendizagem criativa e sustentabilidade.

Joyce Fettermann

Joyce Fettermann

Atua no desenvolvimento profissional de professores de inglês, produção de materiais didáticos e design de cursos. Saiba mais

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Joyce Fettermann

Atua no desenvolvimento profissional de professores de inglês, produção de materiais didáticos e design de cursos.

Doutora e Mestra em Cognição e Linguagem (UENF). Especialista em Língua Inglesa e graduada em Letras - Português/Inglês (UniFSJ). Possui qualificação para professores de inglês da Cambridge University - TKT (Teaching Knowledge Test, módulo 1). Possui experiência no ensino de inglês em escolas públicas e institutos de idiomas. Atua como consultora acadêmica na Troika, em São Paulo.

Charlene Pereira de Jesus

Charlene Pereira de Jesus

Professora das séries iniciais, pedagoga, especialista em Arte em Educação e em Direitos infanto-juvenil. Saiba mais

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Charlene Pereira de Jesus

Professora das séries iniciais, pedagoga, especialista em Arte em Educação e em Direitos infanto-juvenil.


Professora da rede municipal há 17 anos, experiência em coordenação pedagógica por 2 anos. Lecionei na Educação de Jovens e adultos. Fiz parte da equipe Técnica pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Paripiranga/Ba. Fui orientadora de estudos do PNAIC- Programa Nacional de Alfabetização na Idade certa.

Gustavo Gomes Siqueira da Rocha

Gustavo Gomes Siqueira da Rocha

Professor na rede pública de ensino de Minas Gerais (SEE/MG); Tutor Presencial CEDERJ/UFF Saiba mais

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Gustavo Gomes Siqueira da Rocha

Professor na rede pública de ensino de Minas Gerais (SEE/MG); Tutor Presencial CEDERJ/UFF

É Mestre em Letras pela UFJF e graduado em Letras/Português (UFF), Letras/Inglês (FIC) e Pedagogia (UNIFACVEST). Leciona na rede pública estadual de Minas Gerais e atua como Tutor Presencial no CEDERJ/UFF.

José Silvério Edmundo Germano

José Silvério Edmundo Germano

Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT - ITA) Saiba mais

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José Silvério Edmundo Germano

Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT - ITA)


1) Formação
 Ano - Título ou atividade - Instituição
 1979-82 Graduação em Física UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro
 1983-85 Mestrado em Física Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA
 1986-92 Doutorado em Física Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA
 
 2) Histórico profissional.
 Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica - LPECT (2016 - Atual)
 Coordenador do LPECT
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA, São José dos Campos, SP.
 Como coordenador do laboratório de pesquisa LPECT, desenvolvemos projetos de pesquisa relacionados a área de educação científica e tecnológica realizando pesquisas aplicadas com as tecnologias emergentes na educação.
 
 Projeto WEBLAB - Experimentos de física controlados remotamente (2016 - Atual)
 Coordenador do Projeto
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA, São José dos Campos, SP.
 Este Projeto tem como objetivo, a construção de um laboratório de física que pode ser controlado remotamente pela internet. Durante a realização do experimento, todos os controles do experimento a ser realizado pelo usuário, serão realizados e monitorados via internet
 
 Formação de professores da rede municipal de ensino de São José dos Campos (2016 – Atual)
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica, ITA, São José dos Campos, SP.
 Uma parceria entre o Instituto Tecnológico de Aeronáutica e a prefeitura do município de São José dos Campos foi realizada no 2o semestre de 2016. Foi oferecido um curso de extensão com ênfase nas novas tecnologias aplicadas a educação. A partir desse projeto, tenho desenvolvido uma abrangente pesquisa na formação de professores e criação de objetos educacionais digitais para crianças com necessidades especiais.

Gabriela Aparecida Almeida Silva

Gabriela Aparecida Almeida Silva

Professora polivalente, letróloga e especialista em antropologia.Estudante de Latim. Saiba mais

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Gabriela Aparecida Almeida Silva

Professora polivalente, letróloga e especialista em antropologia.Estudante de Latim.


Licenciada em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho, desde 2015, licenciada em Letras Português/Inglês pela Faculdade Facese, desde 2018. Pós graduada em Antropologia pela Universidade Unileya, desde junho de 2020. Exerço a função de professora polivalente de ensino público e privado ( atualmente privado) desde 2015.

Enrique Klai de França

Enrique Klai de França

Professor Doutor na SEE-SP e Tutor EAD na UNIP, recebeu a medalha MMDC, maior honraria de São Paulo na área da Educação Saiba mais

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Enrique Klai de França

Professor Doutor na SEE-SP e Tutor EAD na UNIP, recebeu a medalha MMDC, maior honraria de São Paulo na área da Educação


Possui Licenciatura em Física pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR), Mestrado em Ciências na área de Física e Química dos Materiais Aeroespaciais pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) e Doutorado em Engenharia e Tecnologias Espaciais na área de Ciência e Tecnologia de Materiais e Sensores pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Atuou como Professor Contratado II na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São de Paulo (EEL USP) junto ao Departamento de Engenharia de Materiais, no curso de Engenharia Física, de 2016 a 2018. Atuou como Professor Coordenador de Física e Química do Núcleo Pedagógico na Diretoria de Ensino de São José dos Campos de 2014 a 2016. É titular do cargo de Professor de Educação Básica II da disciplina de Física e de Tecnologia do Programa Ensino Integral (PEI) da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e Tutor dos Cursos EAD de Física e Engenharia da Universidade Paulista (UNIP). Possui experiência na organização e realização de cursos e eventos na área educacional e na orientação de projetos de pré-iniciação científica no ensino médio.

Taciano Moreira Gonçalves

Taciano Moreira Gonçalves

Palestrante e conferencista, responsável pela formação de milhares de profissionais da educação e discentes. Saiba mais

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Taciano Moreira Gonçalves

Palestrante e conferencista, responsável pela formação de milhares de profissionais da educação e discentes.


Mestre em Ciências Ambientais. Graduado em Pedagogia. Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura). Bacharel em Ciências Biológicas. Especialista em Gestão Escolar. Especialista em motivação educacional. Participou de Equipes de Liderança como Coordenador e Diretor em instituições públicas e privadas, consultoria e assessoria pedagógica em diversos municípios. Professor Colaborador do Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT, - UNESP de São José dos Campos. Tem experiência na área de Educação, Meio Ambiente, Formação Docente, Docência na Educação Básica e Superior, Gestão Escolar, Marketing Educacional, Consultoria Educacional e Motivação Educacional. Recebeu diversos prêmios educacionais como docente e gestor. Atualmente é professor, palestrante e titular do cargo de Diretor da Escola pública. Discente de doutorado no ICT Unesp de São José dos Campos.

Marcella Thaiane de Lima Silva

Marcella Thaiane de Lima Silva

Pedagoga e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE Saiba mais

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Marcella Thaiane de Lima Silva

Pedagoga e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE


Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE na linha de pesquisa Formação de Professores. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Durante a graduação foi bolsista do Programa de Iniciação Científica e exerceu monitoria acadêmica. É integrante do Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Representações Sociais e Educação e revisora do periódico Educação e (Trans)formação. Tem publicações nacionais e internacionais sobre Educação e Representações Sociais. Atualmente é professora concursada na Educação Básica e professora universitária atuante no curso de licenciatura em Pedagogia

Tatiane Leite Nascimento

Tatiane Leite Nascimento

Orientadora Educacional de Ensino Fundamental II e proprietária da clínica de neuropsicopedagogia PluriConecta. Saiba mais

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Tatiane Leite Nascimento

Orientadora Educacional de Ensino Fundamental II e proprietária da clínica de neuropsicopedagogia PluriConecta.


Pedagoga e Psicopedagoga formada há 10 anos pela Universidade Anhembi Morumbi. Pós-graduanda em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional na Universidade Paulista, Tratamento em TEA com ênfase Intervenção ABA na CBI of Miami e Reabilitação Neuropsicológica no Instituto Brasileiro de Pedagogia.

Thais Cerqueira Faria

Thais Cerqueira Faria

Professora de Língua Portuguesa. Tutora no curso de Pedagogia/CERDEJ. Pesquisadora. Saiba mais

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Thais Cerqueira Faria

Professora de Língua Portuguesa. 
Tutora no curso de Pedagogia/CERDEJ. 
Pesquisadora.

Mestra em Ensino e suas Tecnologias pelo Instituto Federal Fluminense - IFF, especialista em Literatura, Memória Cultural e Sociedade pelo Instituto Federal Fluminense - IFF e especialista em Ensino de Língua Espanhola pela Universidade Cândido Mendes - UCAM. Graduada em Letras com habilitação em Língua Espanhola no Centro Universitário Fundação São José de Itaperuna - FSJ e Pedagogia pela Unopar.

Vanessa do Amaral Tinoco

Vanessa do Amaral Tinoco

Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo Saiba mais

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Vanessa do Amaral Tinoco

Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo


Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo de Pesquisa Nucleape "Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação" (UENF/IFFLUMINENSE). Professora-Pesquisadora da Universidade Iguaçu (UNIG), campus V, Curso de Medicina, Itaperuna-RJ, Brasil - Professora-Pesquisadora do Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ), Curso de Enfermagem, Itaperuna-RJ, Brasil. Mestre em Terapia Intensiva pela SOBRATI, Brasil. Pós-graduada em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade Redentor de Itaperuna, Brasil. Graduada em Enfermagem pela Universidade Iguaçu (UNIG), Campus V, - Itaperuna – RJ, Brasil.

Lara Silva Leal

Lara Silva Leal

Professora de Língua Portuguesa e Literatura nas Redes Pública e Privada de Ensino. Saiba mais

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Lara Silva Leal

Professora de Língua Portuguesa e Literatura nas Redes Pública e Privada de Ensino.

Professora de Língua Portuguesa e Literatura. Formada em Letras (Língua Portuguesa/Língua Espanhola) e Especialista em Estudos Linguísticos e Literários pelo Centro Universitário São José de Itaperuna. Mestre em Ensino Interdisciplinar de Literatura pela Universidade Federal Fluminense. Escritora de dois romances e participante de uma antologia de contos, pela Editora Multifoco. 

Karla Priscilla Ferreira

Karla Priscilla Ferreira

Pedagoga, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas Saiba mais

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Karla Priscilla Ferreira

Pedagoga, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas


Pedagoga, consultora, palestrante, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas, Google Innovator e Google Trainer, Educadora Maker e Multiplicadora do Educamídia, atua como gestora de tecnologia educacional em uma Rede de Educação e com a formação de educadores, coordenação pedagógica de projetos e mentorias, tem por paixão ensinar e interagir junto, tendo como meta impactar de forma positiva a vida pessoal e profissional de cada um, seja no presencial ou no virtual.
 
 “Vivo inquieta, incentivo, encorajo, desafio professores a olharem para um novo fazer educacional com o uso de ferramentas e recursos aliados ao desenvolvimento das competências e habilidade do século XXI, tornando o fazer pedagógico encantador, despertando o desejo e a paixão pela aprendizagem, levando sabor ao saber.”

Aparecido Antonio de Almeida

Aparecido Antonio de Almeida

Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP Saiba mais

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Aparecido Antonio de Almeida

Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP

Especialização em Filosofia UNESP/SP, Literatura brasileira UNITAU/SP E Tecnologia da Educação – PUC /RJ; Licenciatura Plena e Bacharel em Filosofia – PUCMG; Licenciatura em Pedagogia UNiNOVE/SP; Assistente Técnico Pedagógico, Professor Coordenador Oficina Pedagógica (Filosofia) e Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos; Avaliador da 11° Edição do Prêmio Professores do Brasil, 2018 – MEC; Professor Efetivo de Filosofia – Rede estadual de educação – SP; Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP

Yago Ondersem

Yago Ondersem

Consultor Sênior em Tecnologia Google For Education na empresa Reeducation Saiba mais

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Yago Ondersem

Consultor Sênior em Tecnologia Google For Education na empresa Reeducation

Formado em Análise e Desenvolvimento de Sistemas pela UNIITALO , atua com tecnologia Google a mais de 5 Anos, Inspirador do programa nacional do Google " Aluno Tutor de Tecnologia Google" , Consultor sênior de implantação e desenvolvimento de projetos Educacionais na Reeducation( Empresa parceira Google For Education).

Tatiane Carregosa Santana

Tatiane Carregosa Santana

Atuação em Gestão de escola pública na cidade de Paripiranga-BA; Saiba mais

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Tatiane Carregosa Santana

Atuação em Gestão de escola pública na cidade de Paripiranga-BA;


Pedagoga (Universidade AGES); Pós Graduanda em Formação docente: Educação Infantil, Fundamental e Educação Especial (Faciba); Experiência em Coordenação Pedagógica e Gestão (Rede Municipal); Designer Auto Cad;

Monica Coelho Ferreira

Monica Coelho Ferreira

Professora Especialista em Deficiência Mental com Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista, Saiba mais

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Monica Coelho Ferreira

Professora Especialista em Deficiência Mental com Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista,


Formada em Pedagogia com especialização em Deficiência Mental. Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista. 

Bruna Senra Faria

Bruna Senra Faria

Bacharel em Física e Coordenadora do Planetário da OBA Saiba mais

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Bruna Senra Faria

Bacharel em Física e Coordenadora do Planetário da OBA


Bacharel em Física pela UERJ. Fundadora e coordenadora, desde 2013, do projeto OBA! Planetário Itinerante, projeto da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, que contempla cerca de 25 mil pessoas por ano, a fim de promover uma ampla divulgação científica em escolas e eventos.

Ana Beatriz Simoes da Matta

Ana Beatriz Simoes da Matta

Professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense). Saiba mais

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Ana Beatriz Simoes da Matta

Professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense).

Possui bacharelado e licenciatura em Letras Português- Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É Mestre em Linguística pela UERJ e pós-graduada Latu Sensu em Ensino de Línguas Estrangeiras pelo CEFET- RJ.

Ana Beatriz Simoes da Matta

Ana Beatriz Simoes da Matta

Professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense). Saiba mais

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Ana Beatriz Simoes da Matta

Professor de Língua Portuguesa e Língua Espanhola do Instituto Federal Fluminense (IFFluminense).

Possui bacharelado e licenciatura em Letras Português- Espanhol pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). É Mestre em Linguística pela UERJ e pós-graduada Latu Sensu em Ensino de Línguas Estrangeiras pelo CEFET- RJ.

Georgia Maria Mangueira de Almeida

Georgia Maria Mangueira de Almeida

Servidora Pública da Educação há 18 anos, onde 10 deles na docência, e na pesquisa. Saiba mais

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Georgia Maria Mangueira de Almeida

Servidora Pública da Educação há 18 anos, onde 10 deles na docência, e na pesquisa.

Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2010) e Bacharel em Administração pelos Institutos Superiores de Ensino do CENSA. (2007). Possui certificação Green Belt - Six Sigma . Atualmente leciona nos cursos técnicos e de formação inicial e continuada do eixo Gestão e Negócios e está à frente da Diretoria de Ensino e Políticas Estudantis no Campus Santo Antônio de Pádua do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFF)  e Organizações e Mercados e Sociedade (IFES). Tem experiência na área de Gestão de Pessoas e Gestão da Qualidade.

Andréia Arenari de Siqueira

Andréia Arenari de Siqueira

Mestre em Engenharia Civil (UENF). Graduada em Engenheira Civil e especialista em Engenharia Estrutural (UniRedentor). Saiba mais

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Andréia Arenari de Siqueira

Mestre em Engenharia Civil (UENF). Graduada em Engenheira Civil e especialista em Engenharia Estrutural (UniRedentor).

Mestre em Engenharia Civil na área de Estruturas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2021). Linha de pesquisa: materiais e tecnologias não convencionais. Foco em materiais cimentícios suplementares. Graduada em Engenharia Civil pelo Centro Universitário Redentor (2017). Especialização em Engenharia Estrutural pela mesma instituição (2021).

Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Especialista em Espanhol. Docente EBTT. Saiba mais

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Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Especialista em Espanhol. Docente EBTT.


Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IF). Especialista em Estudos Linguísticos e Literários (2009) e em Espanhol (2010). Cursou graduação em Normal Superior no Instituto Superior de Educação de Itaperuna (2004) e Letras Português/ Espanhol pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2008). Atualmente é professora de Língua Espanhola no Instituto Federal Fluminense. Atuou como professora no curso de Letras do Centro Universitário São José de Itaperuna na área de Literatura Espanhola e Hispano-americana, Língua Espanhola e Prática de Ensino. Na rede estadual, atuou no Ensino Regular Fundamental, Médio e EJA, no ensino de Língua Portuguesa, Espanhol e mídias educativas. Possui interesse em estudos sobre uso de tecnologia no ensino de línguas adicionais, em Educação Profissional e Tecnológica e Currículo Integrado.

CAMILLE AUATT DA SILVA

CAMILLE AUATT DA SILVA

Professora universitária, pedagoga, mestra e doutoranda em Cognição e Linguagem, com doutorado sanduíche no Canadá. Saiba mais

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CAMILLE AUATT DA SILVA

Professora universitária, pedagoga, mestra e doutoranda em Cognição e Linguagem, com doutorado sanduíche no Canadá.

Doutoranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (Foco da Pesquisa: Universidades, Idosos, Envelhecimento, Gerontologia Educacional, UNATIs, Age-Friendly University) com doutorado sanduíche na University of Manitoba, Canadá, após aprovação no Emerging Leaders in the American Program – Global Affairs Canada. Mestra em Cognição e Linguagem pela mesma Instituição e Programa (Dissertação: Idosos na EJA: percepções sobre o retorno e a permanência escolar). Especialista em Gerontologia em curso pela Faculdade Paulista de Serviço Social.  Licenciada em Pedagogia pela UENF (2014). Integrante do NUCLEAPE - Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFFluminense/UENF). Professora da UNESA em Campos dos Goytacazes - RJ. Atuou como professora substituta no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro (2017-2019). Principais interesses de pesquisa se concentram nas áreas de Educação e Envelhecimento.

Raquel França Freitas

Raquel França Freitas

Professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Doutoranda em Cognição e Linguagem (UENF). Saiba mais

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Raquel França Freitas

Professora de Língua Portuguesa e Língua Inglesa. Doutoranda em Cognição e Linguagem (UENF).

Doutoranda e Mestre no Programa de Pós-Graduação de Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Especialista em Psicopedagia Clínica e Institucional (FACIBRA). Licenciada em Letras (PORTUGUÊS/INGLÊS) pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ). Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Oralidade, atuando principalmente nos seguintes temas: sistematização da oralidade, processo de formação de palavras, sociolinguística e produção de glossário. Atualmente, está como coordenadora de disciplina a distância (CEDERJ). 

Walmir Fernandes Pereira

Walmir Fernandes Pereira

Professor Mestre em Educação, Pedagogo, Psicopedagogo, Neuropsicopedagogo e Musicoterapeuta. Saiba mais

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Walmir Fernandes Pereira

Professor Mestre em Educação, Pedagogo, Psicopedagogo, Neuropsicopedagogo e Musicoterapeuta.

Licenciado em Letras pela Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS), Licenciado em Pedagogia pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES) e Licenciado em Artes Visuais pela Universidade Metropolitana de Santos (UNIMES). Especialista (Pós-graduação Lato Sensu) em Gestão Escolar, Orientação e Supervisão pelo Centro Universitário Barão de Mauá SP (CBM); em Metodologia da Língua Inglesa e Espanhola pela Universidade Cândido Mendes (UCAM); em Ensino Religioso pela Faculdade de Educação São Luís (FESL); em Compreensão de Textos e Tradução da Língua Espanhola pela Faculdade de Educação São Luís (FESL); em Educação Inclusiva pela Faculdade Descomplica; em Psicopedagogia e Inteligência Emocional pela Faculdade Descomplica; em Docência do Ensino Superior com Metodologias Ativas de Aprendizagem pela Faculdade Descomplica; em Coordenação Pedagógica pela Faculdade Descomplica; em Musicoterapia pelo Centro Universitário União das Américas Descomplica (UniAmérica); em Saúde Mental, Psicopatologia e Atenção Psicossocial pelo Centro Universitário União das Américas Descomplica (UniAmérica); em Neuropsicopedagogia pelo Centro Universitário União das Américas Descomplica (UniAmérica); em Pedagogia Empresarial e Educação Corporativa pela Faculdade Descomplica; em Psicologia Organizacional e do Trabalho pelo Centro Universitário União das Américas Descomplica (UniAmérica); Mestrado em Tecnologias Emergentes em Educação pela Miami University of Science and Technology, MUST UNIVERSITY, Estados Unidos reconhecido no Brasil pelo programa de Mestrado em Educação da Universidade Cidade de São Paulo.

Está chegando!

De 14/02 a 17/02

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Programação da Semana

(sujeita a alterações)

14/02/22
15/02/22
16/02/22

Visualizar no fuso horário: Brasilia (GMT-03:00)

Vanessa do Amaral Tinoco
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Elementos para uma pesquisa sobre permanência de grávidas enquanto estudantes

Gratuidade encerrada
17:00

Elementos para uma pesquisa sobre permanência de grávidas enquanto estudantes

Vanessa do Amaral Tinoco

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Gustavo Gomes Siqueira da Rocha
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Metodologia ativas na aprendizagem: Sala de aula invertida e ensino de línguas

Gratuidade encerrada
17:30

Metodologia ativas na aprendizagem: Sala de aula invertida e ensino de línguas

Gustavo Gomes Siqueira da Rocha

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Marcella Thaiane de Lima Silva
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Uso dos jogos de alfabetização como ferramenta didática

Gratuidade encerrada
18:00

Uso dos jogos de alfabetização como ferramenta didática

Marcella Thaiane de Lima Silva

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Mikael Silva dos Santos
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Transtornos Psiquiátricos na infância e adolescência

Gratuidade encerrada
18:30

Transtornos Psiquiátricos na infância e adolescência

Mikael Silva dos Santos

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Lara Silva Leal
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Ensino de Literatura: Possibilidades e caminhos na experiência cotidiana.

Gratuidade encerrada
19:00

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Lara Silva Leal

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Igor de Oliveira Costa
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Olhares sobre língua e linguagem

Gratuidade encerrada
19:30

Olhares sobre língua e linguagem

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Gabriela Aparecida Almeida Silva
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A importância da relação entre professor e aluno, no processo de aprendizagem.

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20:00

A importância da relação entre professor e aluno, no processo de aprendizagem.

Gabriela Aparecida Almeida Silva

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Tatiane Leite Nascimento
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Neurobiologia da aprendizagem

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Neurobiologia da aprendizagem

Tatiane Leite Nascimento

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José Silvério Edmundo Germano
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Tecnologia Digital e Possíveis Aplicações na Educação.

Nessa palestra, apresentarei um conjunto abrangente de tecnologias digitais e como elas podem ser usadas tanto no ambiente da sala de aula bem como em ambientes online. Para ilustrar a aplicabilidade dessas tecnologias, apresentarei estudos de casos que foram desenvolvidos e aplicados ao longo da minha carreira acadêmica no departamento de física do Instituto Tecnológico de Aeronáutica.

Gratuidade encerrada
20:30

Tecnologia Digital e Possíveis Aplicações na Educação.

José Silvério Edmundo Germano

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Yago Ondersem
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Tecnologia que pode ajudar na educação em qualquer tempo

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21:00

Tecnologia que pode ajudar na educação em qualquer tempo

Yago Ondersem

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Walmir Fernandes Pereira
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Formação de leitores em meio a pandemia quanto escola, o que podemos fazer ?

Palestra proferida pelo Prof. Walmir Fernandes Pereira sobre a FORMAÇÃO DE LEITORES EM MEIO A PANDEMIA
QUANTO ESCOLA, O QUE PODEMOS FAZER?

Gratuidade encerrada
17:00

Formação de leitores em meio a pandemia quanto escola, o que podemos fazer ?

Walmir Fernandes Pereira

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Joyce Fettermann
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Multiletramentos na formação de professores brasileiros de inglês

Gratuidade encerrada
17:30

Multiletramentos na formação de professores brasileiros de inglês

Joyce Fettermann

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Ana Beatriz Simoes da Matta
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A sala de aula agora é na tela: práticas de linguagem no ensino remoto emergencial

Gratuidade encerrada
18:00

A sala de aula agora é na tela: práticas de linguagem no ensino remoto emergencial

Ana Beatriz Simoes da Matta

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Aparecido Antonio de Almeida
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Tutoria Hibrida - Um caminho para a prática pedagógica

Nessa palestra iremos refletir a Tutoria como um caminho para uma prática pedagógica apoiada no acolhimento, apoio e permanente acompanhamento ao aluno em suas escolhas, auxiliando em seu desenvolvimento pessoal e acadêmico, a partir das atividades desenvolvidas pela escola. Um dos fundamentos da escola é compreender o aluno e trabalhar o desenvolvimento das suas potencialidades. Como metodologia e prática pedagógica a tutoria permite estimular o aluno elevando-o em seu desenvolvimento, nas diferentes dimensões do ser humano. Orientada pelos princípios dos Quatro Pilares da Educação, Protagonismo Juvenil e da Pedagogia da Presença, vamos refletir o papel e o impacto da tutoria na aprendizagem do aluno, considerando o contexto de distanciamento provocado pela pandemia e a estratégia de formação a partir do ensino híbrido. Esta palestra é um convite para descobrirmos como a tutoria impacta de forma positiva na aprendizagem do aluno e como potencializar seu desenvolvimento, considerando seu protagonismo e sonho.


Gratuidade encerrada
18:30

Tutoria Hibrida - Um caminho para a prática pedagógica

Aparecido Antonio de Almeida

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Thais Cerqueira Faria
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Leitura nas redes sociais digitais com o gênero microconto para professores da Educação Básica

Gratuidade encerrada
19:00

Leitura nas redes sociais digitais com o gênero microconto para professores da Educação Básica

Thais Cerqueira Faria

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Raquel França Freitas
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A sistematização da oralidade no ensino de Língua Materna: uma proposta didático-pedagógica a partir dos gêneros orais

Gratuidade encerrada
19:30

A sistematização da oralidade no ensino de Língua Materna: uma proposta didático-pedagógica a partir dos gêneros orais

Raquel França Freitas

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Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento
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Passeios virtuais a museus como possibilidade de inclusão em tempos de pandemia

Gratuidade encerrada
20:00

Passeios virtuais a museus como possibilidade de inclusão em tempos de pandemia

Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

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Andréia Arenari de Siqueira
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O papel da educação no combate as fake news

Gratuidade encerrada
20:30

O papel da educação no combate as fake news

Andréia Arenari de Siqueira

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Solange Naegele e Camila Dalvi
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Direitos Humanos e Gênero

Gratuidade encerrada
21:00

Direitos Humanos e Gênero

Solange Naegele e Camila Dalvi

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Tatiane Carregosa Santana
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Pedagogia de projetos na rede pública de ensino

Gratuidade encerrada
21:30

Pedagogia de projetos na rede pública de ensino

Tatiane Carregosa Santana

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Karla Priscilla Ferreira
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Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes.

Quer saber e aprender como criar, utilizar a interação para customizar o tempo na comunicação e na avaliação das atividades? Então não deixe de conferir esta palestra, tenho certeza que suas aulas já não serão mais as mesmas! 
“Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes” é uma palestra interativa, onde poderá aprender diversos recursos tecnológicos recheado de dicas e estratégias de como aplicar e utilizar em suas aulas, sejam síncronas ou assíncronas, aumente o engajamento dos estudantes, tornando-os ativos e protagonistas da própria aprendizagem.

Gratuidade encerrada
17:00

Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes.

Karla Priscilla Ferreira

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Georgia Maria Mangueira de Almeida
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Reflexões e (re)planejamento na educação profissional e tecnológica: a travessia do deserto no ensino remoto emergencial

Gratuidade encerrada
17:30

Reflexões e (re)planejamento na educação profissional e tecnológica: a travessia do deserto no ensino remoto emergencial

Georgia Maria Mangueira de Almeida

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Monica Coelho Ferreira
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Como me conectar com os alunos Público-Alvo da Educação Especial

Reflexão sobre os alunos que fazem parte da Público- Alvo da Educação Especial, suas especificidades. Como oferecer aos alunos uma aprendizagem de excelência através de atividades adaptadas/flexibilizadas. 

Gratuidade encerrada
18:00

Como me conectar com os alunos Público-Alvo da Educação Especial

Monica Coelho Ferreira

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Bruna Senra Faria
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Astronomia Virtual e o Planetário da OBA.

Neste mini curso abordaremos os seguintes temas:
- O planetário da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica;
- Planetários em tempos de pandemia, desafios e vantagens;
- Aplicativos e softwares;
- Movimentos da Terra e suas consequências;
- Definição e identificação das principais constelações;
- O Sistema Solar;
- Outros objetos celestes (nebulosas, aglomerados estelares, buracos negros, galáxias, etc). 

Gratuidade encerrada
18:30

Astronomia Virtual e o Planetário da OBA.

Bruna Senra Faria

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Enrique Klai de França
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Avaliação Interativa e Online com o Formulários Google.

Além de receber dicas bem úteis, aprenda com esse mini curso como:
- Acessar a ferramenta pelo Google Workspace ou Google Drive;
- Acessar a ferramenta e criar a avaliação online pelo Google Classroom (atividade com teste);
- Configurar o título, descrição, importação de notas, seleção de turmas, pontuação e prazo de realização da atividade; 
- Tematizar e personalizar a avaliação online; 
- Criar e escolher os tipos de questões;
- Inserir vídeos, simuladores, imagens nos enunciados/alternativas do formulário;
- Criar testes, inserir pontuações e feedbacks nas questões;
- Configurar o formulário online;
- Visualizar e editar (pelo Google Drive) o formulário após a postagem da atividade no Classroom;
- Importar e devolver as notas dos estudantes da avaliação online pelo Google Classroom;
- Gerar planilha no Excel com as respostas e pontuações dos estudantes pelo Google Classroom;
- Realizar devolutiva por turma e por questão com gráficos e dados gerados pelo formulário online.

Gratuidade encerrada
19:00

Avaliação Interativa e Online com o Formulários Google.

Enrique Klai de França

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Charlene Pereira de Jesus
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Multiplicidade de olhares sobre a aprendizagem da criança

Gratuidade encerrada
19:30

Multiplicidade de olhares sobre a aprendizagem da criança

Charlene Pereira de Jesus

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Taciano Moreira Gonçalves
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Afinal, eu sei me comunicar? Desafios, estratégias e reflexões sobre comunicação na atualidade

Com muita leveza e conteúdo pedagógico e neurociência, você embarcará em reflexões, desafios e estratégias a respeito de uma das mais fantásticas habilidades do ser humano relacionadas diretamente a educação do século XXI e à melhoria do processo de ensino-aprendizagem: a comunicação. Por meio dela, somos capazes de, ao mesmo tempo, iniciar um conflito, como, também, resolvê-lo. Serão apresentadas estratégias que podem ser aplicadas no cotidiano escolar, tanto da educação básica quanto superior, com foco na melhoria do processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral do ser humano por meio das competências sócio emocionais. 

Gratuidade encerrada
20:00

Afinal, eu sei me comunicar? Desafios, estratégias e reflexões sobre comunicação na atualidade

Taciano Moreira Gonçalves

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Eduardo Ferro dos Santos
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Avaliação da aprendizagem em um mundo digital: Desafios e oportunidades

A avaliação da aprendizagem é um instrumento fundamental para identificarmos a evolução dos estudantes dentro de uma taxonomia educacional. De uma forma geral são feitas por meio de provas e distribuição de notas. No entanto, em um mundo digital, onde estamos cercados de tecnologias emergentes e disruptivas, surgem novos desafios e oportunidades, com estratégias mais precisas e focadas nos objetivos educacionais. A pandemia obrigou a utilizarmos algumas destas estratégias de forma rápida, mas chegou a hora de organizarmos melhor o assunto. Esta palestra é um convite para que possamos, de forma colaborativa, como é no mundo digital, avançarmos para esta organização.

Gratuidade encerrada
20:30

Avaliação da aprendizagem em um mundo digital: Desafios e oportunidades

Eduardo Ferro dos Santos

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CAMILLE AUATT DA SILVA
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Envelhecimento e educação: por que, como, onde e o quê?

Gratuidade encerrada
21:00

Envelhecimento e educação: por que, como, onde e o quê?

CAMILLE AUATT DA SILVA

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Apresentação de Trabalhos

(sujeita a alterações)

17/02/22

Visualizar no fuso horário: Brasilia (GMT-03:00)

Apresentação de Trabalhos

Marcus Solon Sá de Oliveira
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CONTRATO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE ATITUDES E VALORES EM UM CURSO DE ENGENHARIA

Objetivo geral: Compreender mediante as representações sociais como ocorre a contribuição do contrato pedagógico para a formação de atitudes e valores em um curso de engenharia. Objetivos específicos: Discutir as implicações que a prática do contrato pedagógico em sala de aula, exerce na formação de atitudes e valores no processo educativo. Avaliar as razões que levam o docente a não usar o contrato pedagógico. Trata-se de uma pesquisa qualitativa de cunho descritivo aprovada pelo conselho de ética. Método utilizado: entrevistas com questões estímulo com professores e estudantes do curso de Engenharia em uma universidade brasileira. Os resultados revelam que o uso do contrato pedagógico, através dos acordos realizados entre docentes e discentes, estimulou maior comprometimento e interesse pelas aulas nos estudantes. Os professores que aplicaram o contrato pedagógico não perderam a autoridade em sala de aula e perceberam um aprimoramento em suas práticas pedagógicas. Aliás, contribuiu para a formação de atitudes e valores nos estudantes, através do respeito e humildade, inspirados nos professores. Por outro lado, a falta de aplicação deste dispositivo como instrumento pedagógico, despertou desinteresse nos ensinos do professor. Por sua vez, os professores de Engenharia, alegam falta de formação pedagógica e inabilidade para lidar com a liberdade dos estudantes e com a possível perda de autoridade na sala de aula. Para discussão: A inflexibilidade docente é uma demonstração de inabilidade pedagógica ou revela dificuldade emocional para dividir com o estudante as decisões em sala de aula? Concluímos que: o uso do contrato pedagógico através do diálogo empático, amplia a qualidade do ensino; os professores não perdem a autoridade em sala de aula quando acatam sugestões dos estudantes, pelo contrário, se tornam líderes e mentores de seus alunos. Enfim, a falta do contrato pedagógico, inibe a aprendizagem e diminui a qualidade da relação professor-estudante no processo educativo. 

Gratuidade encerrada
18:00

CONTRATO PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO DE FORMAÇÃO DE ATITUDES E VALORES EM UM CURSO DE ENGENHARIA

Marcus Solon Sá de Oliveira

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