Ansiedade na Escola - Como lidar com o mal da década?

Psicóloga e gerente de pesquisas no Instituto Ayrton Senna (IAS) e membra do eduLab21. Doutora em Psicologia, com ênfase em psicometria pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da University of Kent, Reino Unido, com pós-doutorado em modelagem estatística para ciências do comportamento pelo Departamento de Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo. Mestre e graduada em Psicologia.

Com a firme convicção de que todas as pessoas podem aprender a prosperar física, mental e emocionalmente, Alan Brown oferece práticas consagradas pelo tempo e baseadas em evidências por meio de consultoria organizacional, palestras, coaching e ensino.

Alan trabalhou por mais de 15 anos em escolas públicas e privadas como professor de sala de aula e administrador escolar. Alan se concentrou na criação de culturas de pertencimento e bem-estar por meio de programas extracurriculares, de consultoria e de apoio ao aluno, tanto como reitor de série quanto como reitor da vida estudantil. 

Alan treinou milhares de educadores de todo o mundo, tanto para praticar como para ensinar Mindfulness e a ciência do bem-estar e da resiliência. Ele projetou e liderou uma ampla variedade de retiros, workshops e programas de treinamento - incluindo o Programa de Certificação de Professores Conscientes com duração de um ano da Mindful Schools e o Programa de Implementação em toda a escola. Ele também é autor colaborador e editor do currículo estudantil do ensino fundamental e médio da Mindful Schools, um dos principais currículos sobre atenção plena para estudantes.

JG tem é formado em Psicologia, tem certificação em Mindfulness e ampla experiência em trabalho com jovens, com foco em equidade, justiça social, pertencimento e conexão. Depois de trabalhar como treinador na Playworks em Richmond, CA, ele percebeu a necessidade de criar o mesmo empoderamento e entusiasmo que construiu no playground da sala de aula, então recebeu sua credencial de Ensino Bilíngue em 2005 e se tornou professor do ensino fundamental. Durante esse tempo como professor, ele começou a implementar uma pedagogia culturalmente relevante, com ênfase no crescimento socioemocional. Após ver a intensa necessidade de formas superiores de apoio ao bem-estar mental e emocional para alunos e educadores, ele deixou a sala de aula e fundou o Mindful Life Project com sua última turma do 3º ano. Ele liderou o Mindful Life Project para se tornar a maior organização sem fins lucrativos de serviço direto de mindfulness nos Estados Unidos e sua abordagem abrangente é considerada pioneira no campo.

Formado na Universidade Eduardo Mondlane de Moçambique (2015), onde é professor, tem experiência na área de Psicologia Escolar, Clinica e Avaliação Psicológica nas dificuldades de aprendizagem. É Mestre em Distúrbios de Desenvolvimento na Universidade Presbiteriana Mackenzie (2020) e hoje continua seus estudos sendo Doutorando na mesma instituição.