Adrian Jitschin é chefe do Escritório de Frankfurt da Universidade Alemã de Ensino a distância (FernUniversität em Hagen). Possui mestrado em Sociologia e doutorado em História Social. 

Hermann Korte (n.1937) estudou sociologia, economia e antropologia nas Universidades de Münster e Bielefeld. De 1993 até sua aposentadoria em 2000, foi Professor de Sociologia na Universidade de Hamburgo. Foi coeditor de Figurações Humanas, o Festschrift apresentado a Norbert Elias em 1977. Seus principais temas de pesquisa são a teoria dos processos civilizatórios, da sociologia urbana e regional, da migração internacional do trabalho e da gestão da ciência.
Além de inúmeros artigos, seus livros incluem Migration und ihre sozialen Folge (1985), Stadtsoziologie (1986), Eine Gesellschaft im Aufbruch: Die Bundesrepublik in der 60er Jahren (1988), Zwischen Provinz und Metropole: Ensaios von der Nützlichkeit der Soziologie (1990), Einführung in der Geschichte der Soziologie (1995) e Über Norbert Elias: Das Werden eines Menschenwissenschaftlers (1997). Hermann Korte é editor do Bochumer Vorlesungen na teoria da civilização de Norbert Elias, Gesellschaftliche Prozesse und individuelle Praxis, bem como coeditor da obra padrão de dois volumes Das Ruhrgebiet im Industriezeitalter – Geschichte und Entwicklung. Ele é um ex-tesoureiro do Clube Alemão de P.E.N.

Graduada (1972) e Mestre (1980) em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1980), Doutorado em Antropologia pela Universidade do Texas, Austin, Estados Unidos (1987), Livre Docente pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (1997). Iniciou a carreira docente na Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo e após o doutorado desenvolveu as atividades na Faculdade de Educação Física da UNICAMP (1988-2012). Professora Visitante na Universidade Católica de Leuven, Bélgica (1997-1998) e Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (2001-2003). Professora Visitante Sênior da CAPES na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (2012-2017). Desenvolve projetos com equipes do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo , UNICAMP e Nucleo em Inclusão, Movimento e Ensino à Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área administrativa como Chefe do Depto de Atividade Física Adaptada e Coordenadora do Laboratório de Antropologia Bio-cultural da Faculdade de Educação Física da UNICAMP. Atualmente desenvolve pesquisas na linha de Educação e Diversidade com enfoque em Antropologia, atuando principalmente em temáticas sobre educação, interculturalidade, praticas corporais, povos indígenas e processos civilizadores. Assessora do Programa Agita São Paulo. Consultora Ad hoc - CNPq, FAPESP e CAPES e diferentes periódicos científicos. Vice Presidente da IAPESGW - International Association of Physical Education and Sport for Girls and Women e membro do Comitê de Desenvolvimento da ICSSPE - International Council of Sport Science and Physical Education.Graduada (1972) e Mestre (1980) em Educação Física pela Universidade de São Paulo (1980), Doutorado em Antropologia pela Universidade do Texas, Austin, Estados Unidos (1987), Livre Docente pela Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas (1997). Iniciou a carreira docente na Escola de Educação Física da Universidade de São Paulo e após o doutorado desenvolveu as atividades na Faculdade de Educação Física da UNICAMP (1988-2012). Professora Visitante na Universidade Católica de Leuven, Bélgica (1997-1998) e Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná (2001-2003). Professora Visitante Sênior da CAPES na Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados (2012-2017). Desenvolve projetos com equipes do Laboratório de Estudos Avançados em Jornalismo , UNICAMP e Nucleo em Inclusão, Movimento e Ensino à Distância da Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área administrativa como Chefe do Depto de Atividade Física Adaptada e Coordenadora do Laboratório de Antropologia Bio-cultural da Faculdade de Educação Física da UNICAMP. Atualmente desenvolve pesquisas na linha de Educação e Diversidade com enfoque em Antropologia, atuando principalmente em temáticas sobre educação, interculturalidade, praticas corporais, povos indígenas e processos civilizadores. Assessora do Programa Agita São Paulo. Consultora Ad hoc - CNPq, FAPESP e CAPES e diferentes periódicos científicos. Vice Presidente da IAPESGW - International Association of Physical Education and Sport for Girls and Women e membro do Comitê de Desenvolvimento da ICSSPE - International Council of Sport Science and Physical Education.

Pós-doutor em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências/FFC da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" (FFC/UNESP, 2015), Doutor em Educação Escolar pela Faculdade de Ciências e Letras/FCLAr da UNESP (2011), Mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (UNIMEP, 2005) e Graduado em Educação Física pela Faculdade de Ciências e Tecnologias/FCT da UNESP (2002). Líder do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores e do GEPHEEF - Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação e da Educação Física (Diretório CNPq) e membro do Laboratório de Ensino e Pesquisa em História da Educação (LEPHE/CNPq). É membro da Figurational Network e é Fellow of "Norbert Elias Foundation". Gestão científico-acadêmica: Membro do Conselho Universitário (2016-Atual); Membro do Comitê Avaliador PIBIC/PROIC (2018-atual); Comissão de Pesquisa do Departamento (2018-Atual); Membro da Comissão Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEdu/UEL - 2019-2021); Coordenação geral do comitê organizador do XII Simpósio Internacional Processos Civilizadores (2016-2018 - financiamento CAPES). Organizador de Dossiês de Periódicos: Caderno CEDES (Corpo e educação: história, práticas e formação); Revista Comunicações (Pesquisas a partir das teorias de Norbert Elias); Revista Educação e Fronteiras (Educação Física: História, Instituições e Questões acadêmicas). Bolsista Produtividade em Extensão da Fundação Araucária (2015-2016). Pesquisador do Projeto Rede CEDES-PR. Atualmente é Professor Associado AC-A da Universidade Estadual de Londrina/UEL, atuando na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPEdu - Linha de Pesquisa: Perspectivas Filosóficas, Históricas, Políticas e Culturais da Educação). Tem experiência na área de Educação e de Educação Física.

Possui graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas (1986), Mestrado e Doutorado em Educação Física pela FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS (2008). Professor da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia da Universidade Federal do Amazonas. Professor do Programa de Pós-Graduação Sociedade e Cultura na Amazônia; Orientador de mestrado e doutorado. 

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer (UFMG), bolsista CAPES e membro do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores na PanAmazônia. Possui mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia pela Universidade Federal do Amazonas (2017), bacharelado em Educação Física - Promoção em Saúde e Lazer pela Universidade Federal do Amazonas (2013), licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário Claretiano (2020) e especialização em Patrimônio Cultural em Centros Urbanos pela Faculdade Metropolitana de Manaus (2017).

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer (UFMG), Pesquisadora do Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Cultura Amazônia (NEICAM) e Núcleo de Desenvolvimento Local e Regional Sustentável do Sul do Amazonas (NUPEDAM) ambos da UEA, Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores na PanAmazônia - GPPCPAM da Universidade Federal do Amazonas - UFAM. Pesquisadora do grupo de pesquisa, Turismo em Tempos de Pandemia - Uma abordagem geográfica multi e trans-escalar, da Universidade de São Paulo - USP

Mestra em Sociedade e Cultura na Amazônia (UFAM). Especialista em Gestão e Produção de Eventos (UEA). Especialista em Turismo e Desenvolvimento Local (UEA). Graduada em TURISMO pela Universidade do Estado do Amazonas (2007). Membro do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores na Panamazônia (UFAM) e do Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Cultura Amazônica - NEICAM (UEA).

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Sociedade e Cultura na Amazônia (UFAM). Assistente Social e Professora. Possui Bacharelado em Serviço Social pelo Centro Universitário do Norte (2016) e Especialização em Serviço Social na área jurídica Centro Universitário do Norte (2017). Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores na PanAmazônia/ UFAM.

Mestra em Sociedade e Cultura na Amazônia - PPGSCA/UFAM, Possui graduação em Serviço Social pelo Centro Universitário do Norte (UNINORTE/Laureate). 

Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia,pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM); Especialista em Metodologia do Ensino Superior, UFAM; e Bacharel em Biblioteconomia, também pela UFAM.

Mestra em Sociedade e Cultura na Amazônia PPGSCA da Universidade Federal do Amazonas UFAM, pela Linha de pesquisa 2 - Redes, Processos e Formas de Conhecimentos.(Atual). Atualmente Pedadoga da Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino - SEDUC, Rede Estadual de Ensino do Amazonas. Tem experiência na área de educação (Educação Infantil e Anos Iniciais), atuando nos seguintes temas: profissionalização, processos civilizadores, práticas pedagógicas e sociologia da educação. Desenvolveu trabalho educativo como coordenadora cultural e Instrutora no Projeto Jovem Cidadão, pela Secretaria de Cultura do Amazonas. Professora dos anos iniciais e experiência em coordenação pedagógica. Pesquisadora e membro do Grupo de Pesquisa - GPPCPAM Processos Civilizadores na PanAmazônia da UFAM.

Profissional na área da docência em língua francesa. Possui Graduação em Letras-Língua e Literatura Francesa, pela Universidade Federal do Amazonas (2008-2011). Possui Mestrado em Sociedade e Cultura na Amazônia- PPGSCA  na Universidade Federal do Amazonas (UFAM). Membro do Grupo de Pesquisa Processos Civilizadores na PanAmazônia.