II Congresso Online De Biotecnologia E Comunidades De Conhecimento
De 26/04 a 30/04

II CONBIOTED

II Congresso Online De Biotecnologia e Comunidades de Conhecimento

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Sobre o congresso

O II Congresso Brasileiro e II Congresso Internacional CONBIOTED acontecerá entre os dias 26 e 30 de Abril de 2021.
Nesta segunda edição o tema central será “O uso de simuladores virtuais no apoio ao desenvolvimento do profissional da saúde”.

Utilizar das Metodologias Ativas para otimizar o aprendizado por meio de simuladores e estimular a prática profissional. Estar presente na sala de aula sem que seja criado um espaço de aprendizagem implica somente numa presença física onde o aluno não vê sentido no fazer pedagógico. 

O II CONBIOTED objetiva: oportunizar discussões que valorizem as práticas de profissionais da Educação aproximando, cada vez mais, a realidade profissional cotidiana da produção de conhecimentos e demandas formativas; apresentar a produção do conhecimento por meio de discussões do CONBIOTED; contemplar os participantes com as discussões sobre as práticas de aprendizado no meio digital, envolvendo profissionais de diferentes setores de atuação; promover a integração entre educação, culturas, sujeitos e práticas – comunidades do conhecimento. 

O público-alvo são professores do ensino superior; estudantes de graduação e pós-graduação, profissionais da saúde envolvidos com a promoção da melhoria continuada nas instituições da saúde, responsáveis pela preservação do conhecimento médico e das boas práticas.

O evento ainda contará com um espaço para apresentação de trabalhos científicos e publicações de resumos nos anais do evento de forma a socializar a produção científica nesta área do conhecimento.


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Perguntas frequentes

Palestrantes

Alexandre A. Pascotto Montilha

Alexandre A. Pascotto Montilha

Analista de Sistemas pela UNESP. Doutorando - USP; Steward na Wikimedia Foundation; Servidor público na STE FOB-USP Saiba mais

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Alexandre A. Pascotto Montilha

Analista de Sistemas pela UNESP. Doutorando - USP; Steward na Wikimedia Foundation; Servidor público na STE FOB-USP


Doutorando e Mestre em Ciências pela USP, e graduado em Sistemas de Informação pela UNESP. Atua na área de tecnologia educacional, com aplicações multiplataforma, recursos educacionais abertos e pesquisas em educação em saúde. Atua globalmente nos projetos da Fundação Wikimedia desde 2008, e é membro do Wiki Movimento Brasil. Trabalha na STE FOB-USP, com desenvolvimento e suporte.

Humberto Costa

Humberto Costa

Pós-doutorando em Educação na UFPR, desenvolvendo pesquisa acerca da digitalização das humanidades. Saiba mais

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Humberto Costa

Pós-doutorando em Educação na UFPR, desenvolvendo pesquisa acerca da digitalização das humanidades.


Pós-doutorado em Gestão Industrial (UPorto). Doutor em Design e doutor em Educação (UFPR). Produtor de conteúdo para EaD. Professor em cursos de graduação/pós-graduação nas áreas do Design, Publicidade e Propaganda e Jornalismo.

Henderson Fiirst

Henderson Fiirst

Presidente da Comissão de Bioética da OAB Nacional. Doutor em Direito e em Bioética. Professor da PUC-Camp. Advogado. Saiba mais

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Henderson Fiirst

Presidente da Comissão de Bioética da OAB Nacional. Doutor em Direito e em Bioética. Professor da PUC-Camp. Advogado.


Doutor em Direito pela PUC-São Paulo. Doutor e mestre em Bioética pelo Centro Universitário São Camilo. Professor de Direito da PUC-Campinas. Coordenador do Programa de Educação Médica do Hospital Israelita Albert Einstein. Presidente da Comissão Especial de Bioética e Biodireito da OAB Nacional. Advogado. 

Gabriela Byzynski

Gabriela Byzynski

Ceo da Nanochemtech Solutions, utiliza pesquisa cientifica como um dos principais pilares para P&D. Saiba mais

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Gabriela Byzynski

Ceo da Nanochemtech Solutions, utiliza pesquisa cientifica como um dos principais pilares para P&D.


Doutora em Química, pela UFSCAR , com parceria com a Embrapa Instrumentação, na área de síntese, caracterização e aplicação de materiais inorgânicos semicondutores para degradação de compostos orgânicos poluentes, como corantes e pesticidas. Doutorado sanduiche na ETH Zurich, com utilização de eletrodos e fotoeletrocatálise para degradação de compostos orgânicos.

Marines Marli Gniech Karasawa

Marines Marli Gniech Karasawa

Profa. de Genética. Pós-doutora em embriogênese somática e fusão de protoplastos e em embriogênese gamética. Saiba mais

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Marines Marli Gniech Karasawa

Profa. de Genética. Pós-doutora em embriogênese somática e fusão de protoplastos e em embriogênese gamética.


Possui Graduação em Engenharia Agronômica (UFPel), Mestre em Zootecnia - Forragicultura e Pastagens (UFLA) e PhD em Agronomia - Genética e Melhoramento de Plantas (USP-ESALQ). Pós-doutor em embriogênese somática e fusão de protoplastos (UESB e UEFS) e em embriogênese gamética (Itália). Espécies estudadas: arroz, avelã, café, capim-elefante, citros,  erva-mate, maracujá e oliveira.

Carlos Gustavo Lopes da Silva

Carlos Gustavo Lopes da Silva

Professor Tutor Mestrado (MUST University/EUA). Mestre em Tecnologias Educacionais. Palestrante. CEO Imagu Labs. Saiba mais

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Carlos Gustavo Lopes da Silva

Professor Tutor Mestrado (MUST University/EUA). Mestre em Tecnologias Educacionais. Palestrante. CEO Imagu Labs.


Farmacêutico Bioquímico, Pedagogo, Licenciatura em Educação Profissional e Tecnológica. Especialista em Saúde Pública/Epidemiologia e Mestre em Tecnologias Educacionais. Aperfeiçoamento em Pedagogia Terapêutica e Design Instrucional. Pós-graduando em Desenvolvimento de Jogos Digitais.

Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira

Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira

Comunicadora Social, mestre, doutora e pós-doutora em desenvolvimento de tecnologias digitais para área da saúde. Saiba mais

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Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira

Comunicadora Social, mestre, doutora e pós-doutora em desenvolvimento de tecnologias digitais para área da saúde.

Comunicadora Social com mestrado em ciência pela FMUPS, doutorado em Biologia Geral e Aplicada pelo IBB-UNESP e pós-doutorado em Pesquisa Clínica. Possui duas especializações em Docência no Ensino Superior, uma pela UNOPAR e outra pela Tampere University - Finlândia. Atualmente coordena o NEAD.TIS da FMB - UNESP e o Núcleo Local FMB do IEP3 - UNESP.

Fernando Tobgyal

Fernando Tobgyal

Prof. MsC Mídia e Tecnologia. Coordenador do Núcleo CRIE. Design Instrucional. Consultor Educacional. Avaliador INEP/MEC Saiba mais

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Fernando Tobgyal

Prof. MsC Mídia e Tecnologia. Coordenador do Núcleo CRIE. Design Instrucional. Consultor Educacional. Avaliador INEP/MEC

Design Instrucional | Consultor | Coordenador do Núcleo CRIE | Programas de Pré-Aceleração, Aceleração e Scale Up | Marketing | Marketing Digital | Comunicação Empresarial | Inovação e Negócios | Consultoria Empresarial | Avaliador INEP/MEC | Mentor e Avaliador Inovativa Brasil | 100kLatam | Hackthon Serpro | Mestre em Mídia e Tecnologia | Especialista em EaD | Metodologias Ativas | Pesquisador Comunicação Digital | Marketing Digital | Gestão de Novos Negócios

Jefferson Capeletti

Jefferson Capeletti

Professor e Gestor Educação Superior há 25 anos e Medico Gastrocirurgião ha 30 anos. Saiba mais

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Jefferson Capeletti

Professor e Gestor Educação Superior há 25 anos e Medico Gastrocirurgião ha 30 anos.

Assessor da Superintendência da Faculdade Dom Ricardo – Guarulhos desde Vice-Diretor Geral da Faculdade Galileu – Botucatu Vice-Diretor Geral da Faculdade GRANTietê – Barra Bonita Consultor Convidado da PROMEC – Consultoria e Projetos Educacionais – Botucatu Professor das disciplinas Anatomia Humana e Neuroanatomia, das Faculdades Galileu e GRANTite Medico Gastrocirurgião

Mário Luiz Conte da Frota Júnior

Mário Luiz Conte da Frota Júnior

Sócio-fundador e Diretor-Presidente da Regenera Moléculas do Mar Saiba mais

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Mário Luiz Conte da Frota Júnior

Sócio-fundador e Diretor-Presidente da Regenera Moléculas do Mar


Biólogo pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com doutorado em Ciências Biológicas/Bioquímica. Sócio-fundador e Diretor-Presidente da Regenera Moléculas do Mar. Atua na área de produtos naturais com ênfase em moléculas bioativas oriundas do ambiente marinho.

Amanda Thereza Lenci Paccola

Amanda Thereza Lenci Paccola

Advogada. Palestrante. Mestranda em Ciências pela Universidade de São Paulo FOB/USP com linha de pesquisa em Telessaúde. Saiba mais

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Amanda Thereza Lenci Paccola

Advogada. Palestrante. Mestranda em Ciências pela Universidade de São Paulo FOB/USP com linha de pesquisa em Telessaúde.

Advogada. Mestranda em Ciências pela FOB/USP, Pós-Graduada em Processo Civil pelo Damásio Educacional, Pós-Graduanda em Direito Digital e Proteção de Dados pela Escola Brasileira de Direito - EBRADI. Vice-Presidente da Comissão de Direito Internacional da OAB de Bauru/SP. Membro da Associação Nacional dos Profissionais de Privacidade de Dados - ANPPD®. Sócia e Professora da JurisEducando.

Flávia Schwartz Maranho

Flávia Schwartz Maranho

Coordenadora Acadêmica e Professora, com doutorado em Administração pelo COPPEAD - UFRJ. Saiba mais

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Flávia Schwartz Maranho

Coordenadora Acadêmica e Professora, com doutorado em Administração pelo COPPEAD - UFRJ.


Doutora em Administração pelo COPPEAD - UFRJ. Possui mestrado em Administração pela UFPR, especialização em finanças pelo IBMEC e graduação em Administração pela FAE. Coordenadora da Escola de Negócios do Centro Universitário Celso Lisboa e dos cursos de graduação em Administração e Marketing na FACHA, ambas no Rio de Janeiro. Possui experiência em inovação no setor educacional.

Tami Helena Pestana Bogéa

Tami Helena Pestana Bogéa

Docente Centro Universitário Celso Lisboa, Diretora Vértice Consultoria Educacional, Coordenadora da plataforma IDAPT Saiba mais

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Tami Helena Pestana Bogéa

Docente Centro Universitário Celso Lisboa, Diretora Vértice Consultoria Educacional, Coordenadora da plataforma IDAPT


Bióloga, Ph.D., com especialização em Docência Inovadora. Foi Professora Visitante da Universidade Simon Fraser e Pesquisadora Associada da Universidade da Columbia Britânica, Canadá. É autora de inúmeras publicações em Biologia e Educação. Atua como professora universitária, orientando projetos de IC e pós-graduação em Educação, Zoologia, História da Ciência.

Bruno Assis dos Santos

Bruno Assis dos Santos

Professor no Centro Universitário Celso Lisboa, Consultor em Educação Inovadora da Liga Educacional e Empreendedor. Saiba mais

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Bruno Assis dos Santos

Professor no Centro Universitário Celso Lisboa, Consultor em Educação Inovadora da Liga Educacional e Empreendedor.

Metre em Administração pela Unigranrio (2019). Especialista em Gestão Estratégica por Processos pelo IBMEC/RJ (2016), Graduado em Administração pela UNESA (2011). 10 anos de experiência em atividades de Gestão, trabalhando em empresas como Sul América Seguros, SENAC/RJ, Michael Page e Repsol. Interesse na Linha de Pesquisa Organizações, Sociedade e Desenvolvimento, com foco em Estudo de Consumo.

Carlos Antônio Diniz Júnior

Carlos Antônio Diniz Júnior

Professor da Escola de Formação de Professores do Centro Universitário Celso Lisboa. Saiba mais

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Carlos Antônio Diniz Júnior

Professor da Escola de Formação de Professores do Centro Universitário Celso Lisboa.

Doutorando e Mestre em Educação pela Unirio. Especialista em Gestão Escolar Integradora: Administração Escolar, Orientação, Inspeção e Supervisão. Liceciado em Pedagogia.

Wesley de marce Rodrigues Barros

Wesley de marce Rodrigues Barros

Professor Celso Lisboa e consultor pedagógico da LIGA Educacional Saiba mais

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Wesley de marce Rodrigues Barros

Professor Celso Lisboa e consultor pedagógico da LIGA Educacional

Possui graduação em Farmácia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e Mestrado em Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Atua como professor de Pós-graduação em Nutrição Clínica . Atua também como Professor Adjunto do Centro Universitário Celso Lisboa, onde exerce a função de Coordenador de Curso e membro do COSEPE da IES. Consultor pedagógico da LIGA Educacional.

Hadrien Froger

Hadrien Froger

Co-fundator de tandem.pt, digital-lab.pt e octree.ch. Anfitrião no collabdesign.org Saiba mais

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Hadrien Froger

Co-fundator de tandem.pt, digital-lab.pt e octree.ch. Anfitrião no collabdesign.org

Trilíngue, possui uma licença em engenharia de software na HEIG-VD, Suíça. Co-fundei a tandem.pt que incuba numa trilha não-linear projetos sociais e ambientais. Co-fundei também octree.ch em genebra, um Lean startup studio que desenvolva startups para instituições privadas e publicas. E enfim, sou anfitrião da collabdesign.org, uma rede que dissemina tecnologias sociais de forma lúdica.

Paulo Márcio Gonzales

Paulo Márcio Gonzales

Professor na área de anatomia humana. Médico, mestre em morfologia humana. Consultor educacional em tecnologia virtual. Saiba mais

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Paulo Márcio Gonzales

Professor na área de anatomia humana. Médico, mestre em morfologia humana. Consultor educacional em tecnologia virtual.


Graduação em Medicina, Enfermagem e Obstetrícia e Mestrado em Morfologia Humana. Atua como consultor na área médica e de anatomia em realidade virtual. Médico responsável pelo laboratório de anatomia humana do Centro de Treinamento em Anatomia, São Paulo. Experiência e atuação como professor na área de morfologia humana, com ênfase na macroscopia.

Dafne Komora Tambeiro

Dafne Komora Tambeiro

Especialista em plataformas tecnológicas para ensino na área da saúde. Pós-graduação em Moderna Educação. Saiba mais

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Dafne Komora Tambeiro

Especialista em plataformas tecnológicas para ensino na área da saúde. Pós-graduação em Moderna Educação.

Biomédica com habilitação em Análises Clínicas e Imagenologia pela UNILUS. Pós-graduação em Moderna Educação e Certificação profissional em Neurociência pela PUCRS. Me apaixonei pela docência durante a faculdade, onde ministrei palestras de Medicina Preventiva para a comunidade e em escolas. Após formada lecionei em cursos técnicos na área da saúde, continuei ministrando palestras e realizei oficinas em projetos culturais. Nos últimos anos atuo na Tecnosimbra como trainer de plataformas tecnológicas para professores de graduação e pós-graduação em faculdade de todo o país.

Raphaela Novaes de Moraes

Raphaela Novaes de Moraes

Gerente de inovação pedagógica da Celso Lisboa, Sócia da LIGA EDUCACIONAL e apaixonada por formação docente. Saiba mais

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Raphaela Novaes de Moraes

Gerente de inovação pedagógica da Celso Lisboa, Sócia da LIGA EDUCACIONAL e apaixonada por formação docente.


Por admiração a uma professora que usava o latim em suas aulas, optei por cursar Português/Latim na faculdade. Ingressei no Ensino Superior e minha paixão por aprender de repente, se tornou apenas uma obrigação. O contato com novos modelos educacionais foi fundamental para aumentar a minha paixão pela educação. Concluí o mestrado em Psicologia da Educação e sou doutoranda em Psicologia da Educação

Silvio Pessanha Neto

Silvio Pessanha Neto

Doutor em Neurologia pela UNIRIO, Neurofisiologista, professor universitário e Diretor do Curso de Medicina da Estácio. Saiba mais

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Silvio Pessanha Neto

Doutor em Neurologia pela UNIRIO, Neurofisiologista, professor universitário e Diretor do Curso de Medicina da Estácio.

- Neurologista e Neurofisiologista
- Doutor em Neurologia pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
- Diretor do Curso de Medicina da Universidade Estácio de Sá (UNESA)
- Membro Titular da Academia Brasileira de Neurologia (ABN)
- Membro Fundador da Academia Brasileira de Neurologia, capítulo Rio de Janeiro (ANERJ/ABN-RJ)
- Coordenador da Comissão de Educação Médica do CREMERJ
- Coordenador da Rede de Educação Médica da Associação Nacional das Universidades Privadas (ANUP)

Dágon Manoel Ribeiro

Dágon Manoel Ribeiro

Doutor em Biotecnologia e Biodiversidade e CEO da Biotecland Saiba mais

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Dágon Manoel Ribeiro

Doutor em Biotecnologia e Biodiversidade e CEO da Biotecland


Biodiversidade, Biotecnologia e Bioeconomia - Inovação para a sustentabilidade.

Está chegando o grande dia!

De 26/04 a 30/04


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Programação

(programação sujeita a alterações)

26/04/21
27/04/21
28/04/21
29/04/21
30/04/21
Alexandre A. Pascotto Montilha
19:00

A Wikipédia e as ferramentas do Wikimedia Cloud Services empregadas em suporte aos programas educacionais na área de saúde e para a coleta de dados

Alexandre A. Pascotto Montilha
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A Wikipédia e as ferramentas do Wikimedia Cloud Services empregadas em suporte aos programas educacionais na área de saúde e para a coleta de dados

Para os diferentes projetos do movimento Wikimedia (Wikipédia, Wikidata, Wikimedia Commons, Wikiversidade etc) são disponibilizadas diversas ferramentas que podem ser empregadas como suporte aos programas educacionais, tanto para a pesquisa quanto para a difusão de conhecimento. Serão descritas algumas dessas ferramentas, bem como exemplificado o seu emprego nesses contextos na área da promoção da saúde.

Humberto Costa
20:00

Digital Humanities e a digitalização da Educação: contribuições da Educação Estética

Humberto Costa
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Digital Humanities e a digitalização da Educação: contribuições da Educação Estética

A digitalização da Educação apenas foi acelerada pela pandemia de Covid-19 e não foi uma antecipação do futuro, mas uma aceleração do passado. As TICs já estavam promovendo uma profunda transformação digital no âmbito da Educação. Agora isso ficou evidente e necessário. No entanto, temos de cuidar para que o processo de digitalização da Educação não ocorra de forma a reproduzir os erros do passado e a gerar novos erros que podem ser evitados. Nesse âmbito, a Educação Estética pode contribuir sobremaneira, especialmente no que tange a afetividade, engajamento, empatia, cooperação e colaboração de todos os envolvidos no processo educativo.

Henderson Fiirst
21:00

Importância da bioética para a inovação em biotecnologia

Henderson Fiirst
×

Importância da bioética para a inovação em biotecnologia

A palestra abordará o que é a bioética e suas contribuições para a inovação em biotecnologia, considerando as atuais exigências regulatórias e de compliance no mercado econômico e financeiro.

Carlos Antônio Diniz Júnior
22:00

PALESTRA

Carlos Antônio Diniz Júnior
×

PALESTRA

Professor da Escola de Formação de Professores do Centro Universitário Celso Lisboa

Gabriela Byzynski
19:00

Impacto da Pesquisa Cientifica em diferentes áreas de negócios.

Gabriela Byzynski
×

Impacto da Pesquisa Cientifica em diferentes áreas de negócios.

A pesquisa cientifica é muito importante para o desenvolvimento e crescimento de um pais. Centros de Pesquisa e Universidades apresentam grande produção de artigos científicos e esses podem afetar diferentes áreas de negócios ou empresas. Nas melhores situação, melhorias em processos e adequações de produtos podem ser atingidas com apoio de P&D&I em empresas de diferentes portes e atuações. Porém, outras empresas também podem ser atingidas negativamente. Mas qual é a real importância de Pesquisa Cientifica dentro de uma empresa?

Marines Marli Gniech Karasawa
20:00

Criação e uso de materiais didáticos de baixo custo

Marines Marli Gniech Karasawa
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Criação e uso de materiais didáticos de baixo custo

Uso de material didático de baixo custo nas disciplinas das Ciências Biológicas e Biotecnologia.

Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira
21:00

Avanços da telessaúde em meio a Pandemia

Ana Silvia Sartori Barraviera Seabra Ferreira
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Avanços da telessaúde em meio a Pandemia

Comunicadora Social, mestre, doutora e pós-doutora em desenvolvimento de tecnologias digitais para área da saúde

Hadrien Froger
22:00

Surfar em situações complexas, ferramentas de navegação

Hadrien Froger
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Surfar em situações complexas, ferramentas de navegação

A chegada das tecnologias de realidade aumentada e realidade virtual na educação de saúde traz milhares de possibilidades para reinventar o ensino. Junto com essa chegada, novas gerações de alunos querem ser mais ativos, e querem co-criar as trilhas de aprendizagem deles. Com recursos limitados, o corpo docente tem que fazer milagres para explorar as possibilidades tecnológicas, enquanto reinventa um ensino harmonioso com a realidade social.
O ambiente da educação da saúde esta cada vez mais complicado e complexo. Para navegar essa complexidade com o carinho e a eficiência necessários, existe uma grande diversidade de tecnologias sociais. Sem se fechar à um método, nos vamos explorar alguns que poderiam hackear o ensino.

Carlos Gustavo Lopes da Silva
19:00

A Realidade Virtual na Formação dos Profissionais de Saúde

Carlos Gustavo Lopes da Silva
×

A Realidade Virtual na Formação dos Profissionais de Saúde

O uso da realidade virtual na educação leva a aprendizagem para uma nova dimensão, onde a imersão significa o aprendizado, permitindo ao estudante desenvolver novas competências e habilidades ligadas a revolução 4.0 e 5.0. Portanto, na formação do profissional de saúde, o uso da realidade virtual colabora para o surgimento de profissionais alinhados aos desafios da saúde 4.0 e da sociedade interconectada.

Jefferson Capeletti
20:00

Ensino híbrido na saúde e tecnologia da educação

Jefferson Capeletti
×

Ensino híbrido na saúde e tecnologia da educação

A palestra aborda as vertentes das tecnologias aplicadas ao ensino dos profissionais da saúde, sua utilizacão na madalidade hibrida, teleatendimento e recursos virtuais/digitais aplicados a educação.

Fernando Tobgyal
21:00

A transformação digital nas práticas do aprendizado do profissional de saúde

Fernando Tobgyal
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A transformação digital nas práticas do aprendizado do profissional de saúde

A revolução que as TDCI - Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação promoveu alterações e trouxe novas exigências ao mercado e ao profissional. Nesta apresentação onde avaliamos os impactos causados e as novas exigências tecnológicas.

Paulo Márcio Gonzales
22:00

Experiência com novas tecnologias no ensino da anatomia humana

Paulo Márcio Gonzales
×

Experiência com novas tecnologias no ensino da anatomia humana

Anatomia humana uma das primeiras disciplinas no currículo acadêmico, um amplo conteúdo e complexo conhecimento das estruturas do corpo humano era ensinado no passado e ainda hoje, porém o que mudou com as práticas pedagógicas em sala de aula? O alunato é o responsável: Como conviver passado e futuro?
A maneira dos alunos fixarem sua atenção em aula mudou, as aulas tendem a uma dinâmica futurista para atrair esses alunos, jogos, gincanas, mesas anatômicas interativas e muito mais.
Nesta explanação vamos rever o passado, vivenciar o presente e sonhar com um futuro integrado a nossa realidade, mostrando para os alunos a importância de um passado com as maravilhas tecnológicas de um futuro que já é presente.

Amanda Thereza Lenci Paccola
19:00

A importância da Tecnologia na Educação e Formação do Profissional de Saúde

Amanda Thereza Lenci Paccola
×

A importância da Tecnologia na Educação e Formação do Profissional de Saúde

Nesta palestra será abordada a influência da tecnologia na educação, os tipos de TICs – Tecnologias de Informação e Comunicação,  as modalidades de ensino (presencial, hibrido e virtual), o avanço do EAD em razão da pandemia e o potencial de efetividade do ensino híbrido, necessidade de atividades presenciais para formação do profissional da área da saúde, a Telessaúde e o crescimento exponencial de regulamentações em razão da pandemia, bem como a necessidade de conhecimento das tecnologias, regulamentações e meios seguros (HIPAA e LGPD).

Mário Luiz Conte da Frota Júnior
20:00

Pesquisa, Desenvolvimento & Inovação em Biotecnologia Marinha

Mário Luiz Conte da Frota Júnior
×

Pesquisa, Desenvolvimento & Inovação em Biotecnologia Marinha

A Biotecnologia Marinha vem sendo reconhecida como uma importante ferramenta na busca por novos princípios ativos, com aplicabilidade em diferentes setores da economia. É nesse contexto que as temáticas "Biotecnologia Marinha" e "Inovação" serão abordadas, considerando a relação entre as grandes empresas (demandantes de tecnologias disruptivas e sustentáveis) e startups de base tecnológica com atuação na área de Biotecnologia.

Dágon Manoel Ribeiro
21:00

Biodiversidade, Biotecnologia e Bioeconomia.

Dágon Manoel Ribeiro
×

Biodiversidade, Biotecnologia e Bioeconomia.

Dafne Komora Tambeiro
22:00

Novos conceitos de sala de aula na educação de profissionais de saúde

Dafne Komora Tambeiro
×

Novos conceitos de sala de aula na educação de profissionais de saúde

Vamos fazer uma viagem no tempo e analisar a evolução do ensino médico no decorrer da história,  enfatizando os novos conceitos que utilizam metodologias ativas e tecnologia para aumentar o engajamento dos alunos.

Silvio Pessanha Neto
18:00

O uso da tecnologia como mecanismo de ativação das áreas cerebrais responsáveis pelo aprendizado

Silvio Pessanha Neto
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O uso da tecnologia como mecanismo de ativação das áreas cerebrais responsáveis pelo aprendizado

O uso da tecnologia como mecanismo de ativação das áreas cerebrais responsáveis pelo aprendizado

Bruno Assis dos Santos
19:00

Aprendizagem baseada em projetos no ensino superior: relatos de experiência

Bruno Assis dos Santos
×

Aprendizagem baseada em projetos no ensino superior: relatos de experiência

A aprendizagem baseada em projetos (ABP) é um modelo de ensino inovador que possibilita maior autonomia e protagonismo dos estudantes, sendo recomendado para as salas de aula do século XXI. A ABP surgiu nas primeiras décadas do século XX, tendo sido aplicada inicialmente em cursos universitários da área da Saúde e posteriormente incorporada aos ensinos fundamental e médio nas escolas norte-americanas e europeias. Este modelo tem sido gradualmente implementado nas instituições de ensino brasileiras como resultado de uma reflexão acerca de matrizes curriculares. O principal objetivo desta palestra é, portanto, apresentar a ABP, destacando suas características principais, vantagens e desafios quando aplicada ao ensino superior. Estratégias para sua implementação e relatos de experiência serão apresentados. Tais relatos estão baseados na experiência da equipe docente do Centro Universitário Celso Lisboa, no Rio de Janeiro,  onde a ABP é a base da metodologia acadêmica implementada a partir de 2015.

Aprendizagem baseada em projetos no ensino superior: relatos de experiência
20:00

Aprendizagem baseada em projetos no ensino superior: relatos de experiência

Bruno Assis dos Santos, Tami Helena Pestana Bogéa
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Aprendizagem baseada em projetos no ensino superior: relatos de experiência

A aprendizagem baseada em projetos (ABP) é um modelo de ensino inovador que possibilita maior autonomia e protagonismo dos estudantes, sendo recomendado para as salas de aula do século XXI. A ABP surgiu nas primeiras décadas do século XX, tendo sido aplicada inicialmente em cursos universitários da área da Saúde e posteriormente incorporada aos ensinos fundamental e médio nas escolas norte-americanas e europeias. Este modelo tem sido gradualmente implementado nas instituições de ensino brasileiras como resultado de uma reflexão acerca de matrizes curriculares. O principal objetivo desta palestra é, portanto, apresentar a ABP, destacando suas características principais, vantagens e desafios quando aplicada ao ensino superior. Estratégias para sua implementação e relatos de experiência serão apresentados. Tais relatos estão baseados na experiência da equipe docente do Centro Universitário Celso Lisboa, no Rio de Janeiro,  onde a ABP é a base da metodologia acadêmica implementada a partir de 2015.

Implementação do currículo por competências
21:00

Implementação do currículo por competências

Wesley de marce Rodrigues Barros, Flávia Schwartz Maranho
×

Implementação do currículo por competências

O mundo está em constante transformação e adaptação a realidades inovadoras. O Mercado de Trabalho, da mesma forma, vive mudanças aceleradas quanto ao perfil dos profissionais a serem empregados. Em virtude disso, faz-se necessário inovar cada vez mais, empregando estratégias de aprendizagem que permitam melhor engajamento e com estudantes motivados. Assim, a referida discussão tem o intuito de elucidar as 4 fases na construção de uma matriz por competência. O objetivo da palestra, então, está pautado no desenvolvimento do olhar técnico para o processo construtivo, bem como sua implementação na prática.

Programação Premium

(programação sujeita a alterações)

Dafne Komora Tambeiro

MINICURSO

Dafne Komora Tambeiro
×

MINICURSO

Especialista em plataformas tecnológicas para ensino na área da saúde. Pós-graduação em Moderna Educação

Raphaela Novaes de Moraes

MINICURSO

Raphaela Novaes de Moraes
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MINICURSO

Gerente de inovação pedagógica da Celso Lisboa, Sócia da LIGA EDUCACIONAL e apaixonada por formação docente

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Hap Agency Negócios Digitais

Hap Agency Negócios Digitais

Educação & Treinamentos Estratégias de comunicação para captação, retenção e fidelização de alunos de Instituições de Ensino.  Produção e Promoção de eventos Educacionais e Corporativos. Treinam... Saiba mais

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Educação & Treinamentos

Estratégias de comunicação para captação, retenção e fidelização de alunos de Instituições de Ensino. 

Produção e Promoção de eventos Educacionais e Corporativos.

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