Congresso de Educação - Práticas Digitais
De 28/06 a 01/07

EduDigCon

Congresso de Educação - Práticas Digitais. De 28 de Junho a 01 de Julho

Inscrição

Sobre congresso

O EduDigiCon é um congresso 100% online, de caráter técnico-científico destinado a acadêmicos (pesquisadores) e educadores (professores e gestores educacionais) que atuam na Educação Básica (do fundamental ao ensino médio), nas 4 áreas do conhecimento (biológicas, exatas, humanas e linguagens) e na área da Educação Especial. Esse evento também é direcionado para alunos dos cursos de Pedagogia e das Licenciaturas, contribuindo com a preparação dos futuros profissionais da Educação Básica.

O evento tem como objetivo disseminar o conhecimento sobre essas áreas com enfoque no uso da tecnologia para o maior número de educadores possível, incluindo principalmente aqueles que estão distantes dos grandes centros do País e que enfrentam dificuldades para estar em eventos presencialmente.

O tema central do congresso será “Metodologias Ativas e uso da Tecnologia nas Estratégias de Ensino e de Avaliação bem como o uso da Tecnologia no Gerenciamento de Projetos de Pré-Iniciação Científica, Eletivas e Trabalhos Interdisciplinares nas Escolas da Educação Básica”


                                                   👉👉🧏‍♂️ 🧏 O evento terá TRADUÇÃO EM LIBRAS! 🧏‍♂️ 🧏 👈👈


O congresso acontecerá nos dias 28 ,29, 30 de junho e 01 de julho de 2021 e contará com grandes nomes da área.


⚫ AVALIAÇÃO DE RESUMOS ACADÊMICOS (Graduação e Pós-graduação)
5 Categorias: Práticas Digitais em Biológicas, Práticas Digitais em Exatas, Práticas Digitais em Humanas, Práticas Digitais em Linguagens, Práticas Digitais na Educação Especial.
Os 5 trabalhos de maior destaque (um representando cada categoria) serão apresentados no fechamento do congresso (apresentações de no máximo 15 minutos).
Obs.: A submissão é gratuita, veja no edital as condições para publicação dos trabalhos aprovados nos anais do congresso.
👉 Clique aqui para ver o edital e submeter seu trabalho.


⚫ AVALIAÇÃO DE PROJETOS NAS ESCOLAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Projetos práticos, desenvolvidos por profissionais da educação básica.
1 Categoria: Práticas Digitais
O trabalho de maior destaque será apresentado no fechamento do congresso (apresentação de no máximo 15 minutos).
Obs.: A submissão é gratuita. Esta categoria não será publicada nos anais do congresso.
👉 Clique aqui para ver as regras e submeter seu trabalho.


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Perguntas frequentes

Palestrantes

Durval Rodrigues Junior

Durval Rodrigues Junior

Vice-Diretor da Escola de Engenharia de Lorena (EEL da Universidade de São Paulo (USP) Saiba mais

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Durval Rodrigues Junior

Vice-Diretor da Escola de Engenharia de Lorena (EEL da Universidade de São Paulo (USP)


DURVAL RODRIGUES JUNIOR é Professor Titular MS-6 e Vice-Diretor da Escola de Engenharia de Lorena (EEL) da Universidade de São Paulo (USP), trabalhando no Departamento de Engenharia de Materiais (DEMAR) onde leciona Física básica e aplicada, Eletromagnetismo, Estrutura dos Materiais, Microscopia Eletrônica e Microanálise de Raios X, Supercondutividade, e Ciência dos Materiais. Ele trabalhou como Chefe do DEMAR de 1997 a 2001 e de 2009 a 2013. Participa de Conselhos Institucionais desde 1995 e é o Coordenador do Laboratório de Microscopia Eletrônica do DEMAR-EEL-USP. É o Presidente do Conselho Curador da Fundação de Apoio à Pesquisa e Ensino (FAPE) da EEL-USP). Publicou 91 artigos em periódicos especializados, 385 trabalhos em anais de eventos e 11 capítulos de livros. Orientou 7 teses de doutorado, 15 dissertações de mestrado, 44 trabalhos de iniciação científica, 33 TCCs/especialização, 55 estágios e 4 pós-doutorados. Co-orientou um trabalho de mestrado em colaboração internacional com os EUA e Porto Rico. Está orientando 3 teses de doutorado, 4 dissertações de mestrado, 1 pós-doutorado e 5 alunos de Iniciação Científica nas áreas de Engenharia de Materiais e Metalúrgica, Engenharia Física, Física da Matéria Condensada e Educação. Ele participou de 196 bancas de avaliação de trabalhos de pós-graduação e graduação, e 31 bancas de concursos públicos ou p rocessos seletivos. É professor credenciado no PPG-EM (desde 1997) e PPG-PE (desde sua criação em 2014) da EEL-USP e foi professor credenciado no PPG-EM da Universidade de Taubaté de 2004 a 2006. É membro do Corpo Editorial das revistas Cryogenics (Elsevier), IEEE Transactions on Applied Superconductivity, Revista Brasileira de Aplicações de Vácuo e The Open Electrical and Electronic Engineering Journal. É revisor de 20 períodicos indexados internacionais. Concluiu o doutorado em Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, SP, Brasil, em 1997, após realizar a parte experimental no Massachusetts Institute of Technology (MIT), em Cambridge, MA, EUA. Realizou trabalhos de pesquisa no Massachusetts Institute of Technology (MIT), Cambridge, MA, EUA, de fevereiro/1992 a agosto/1994 como pesquisador visitante, no Electrotechnical Laboratory, Tsukuba, Japão, em fevereiro e março de 1988 como pesquisador visitante, e na University of Wisconsin, Madison, WI, EUA, de agosto/2006 a janeiro/2008 como professor visitante. Obteve título de Livre-Docência em Estrutura da Matéria (Física Quântica) em Fevereiro/2009. Foi co-criador do Curso de Graduação em Engenharia Física da EEL-USP e seu primeiro Coordenador de outubro/2013 a outubro/2019. 

MARIA BEATRIZ SALLES DE OLIVEIRA

MARIA BEATRIZ SALLES DE OLIVEIRA

Dirigente Regional de Ensino - Região de São José dos Campos Saiba mais

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MARIA BEATRIZ SALLES DE OLIVEIRA

Dirigente Regional de Ensino - Região de São José dos Campos

Pedagoga , pós graduada em psicopedagogia clínica e institucional e Gestão Escolar , cursos de tecnologias da educação e introdução a justiça restaurativa. Já atuou com professora, orientadora pedagógica, diretora de escola de ensino fundamental e médio e supervisora de ensino.

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto Fundador e Presidente do Instituto Galileo Galilei para a Educação (IGGE, 1997) Saiba mais

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Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto Fundador e Presidente do Instituto Galileo Galilei para a Educação (IGGE, 1997)


Pós-doutor em Inovação na Educação (CAPES/ITA/UFSC, 2017), e pós-doutor em Educação Digital (ITA, 2012). Doutor em Engenharia e Gestão do Conhecimento (UFSC), Mestre em Educação Científica e Tecnológica (UFSC), Especialista em Qualidade na Educação Básica (INEAM/USA), com licenciaturas em Física e Pedagogia (PUCSP). Tem formação técnica em Eletrônica Digital e Analógica. É autor da Teoria da Educação 4.0 (2017) e Aplicações da Educação 5.0 (2021) para inovação da escola ubíqua.

Eduardo Ferro dos Santos

Eduardo Ferro dos Santos

Professor da Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo. Saiba mais

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Eduardo Ferro dos Santos

Professor da Escola de Engenharia de Lorena, Universidade de São Paulo.


Professor na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São Paulo (EEL/USP); Engenheiro Mecatrônico com Pós Doutorado em Inovação e Tecnologia no Ensino. É pesquisador na área de Engenharia de Fatores Humanos com foco em Interações Humanas no uso Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação Aplicadas ao Ensino e a Aprendizagem, tanto na educação formativa como na aprendizagem industrial. Coordena o Projeto Eco-Makerspace, que integra aprendizagem criativa e sustentabilidade.

Elias Barros Santos

Elias Barros Santos

Professor na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Saiba mais

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Elias Barros Santos

Professor na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)


Professor na Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP), Campus de São José dos Campos desde 2015. Licenciado em Química (2006) e Mestre em Química (2008) pela Universidade Federal de Sergipe. Doutorado em Ciências (2011), realizado na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), com bolsa da FAPESP. Desenvolveu trabalho de tese na área de Nanociência. Pós-Doutorado na University of Victoria (UVic), Canadá (2012). Na UVic, trabalhou no desenvolvimento de nanomateriais de ouro para aplicação como amostrador passivo de mercúrio atmosférico. Pós-Doutorado na UNICAMP (2013-2015), com bolsa da FAPESP, onde desenvolveu projetos com foco na síntese de nanopartículas metálicas e fabricação de sensores. É pesquisador na área de Química de Materiais e Nanomateriais. Publicou 24 artigos científicos, sendo a maioria em periódicos internacionais, resultando em um Fator H = 12. Atua na coordenação do projeto de extensão universitária da UNIFESP "Caravana da Ciência". Atua na unidade EMBRAPII CIM-UNIFESP, promovendo a capacitação de estudantes, com foco no desenvolvimento de competências para atuação em PD&I para inovação industrial.

João Batista Garcia Canalle

João Batista Garcia Canalle

Doutor em Astronomia, Coordenador da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, fundador da MOBFOG Saiba mais

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João Batista Garcia Canalle

Doutor em Astronomia, Coordenador da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, fundador da MOBFOG


Físico bacharelado e licenciatura, mestrado e doutorado em Astronomia pela USP, professor de Física e Astronomia na Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Coordenador da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, OBA, desde 1998, fundador da Mostra Brasileira de Foguetes e co-fundador da Olimpíada Latino Americana de Astronomia e Astronáutica. Tenho alguns livros publicados e dezenas de artigos publicados.

José Silvério Edmundo Germano

José Silvério Edmundo Germano

Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT - ITA) Saiba mais

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José Silvério Edmundo Germano

Coordenador do Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT - ITA)


1) Formação
 Ano - Título ou atividade - Instituição
 1979-82 Graduação em Física UFRJ – Universidade Federal do Rio de Janeiro
 1983-85 Mestrado em Física Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA
 1986-92 Doutorado em Física Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA
 
 2) Histórico profissional.
 Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica - LPECT (2016 - Atual)
 Coordenador do LPECT
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA, São José dos Campos, SP.
 Como coordenador do laboratório de pesquisa LPECT, desenvolvemos projetos de pesquisa relacionados a área de educação científica e tecnológica realizando pesquisas aplicadas com as tecnologias emergentes na educação.
 
 Projeto WEBLAB - Experimentos de física controlados remotamente (2016 - Atual)
 Coordenador do Projeto
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica - ITA, São José dos Campos, SP.
 Este Projeto tem como objetivo, a construção de um laboratório de física que pode ser controlado remotamente pela internet. Durante a realização do experimento, todos os controles do experimento a ser realizado pelo usuário, serão realizados e monitorados via internet
 
 Formação de professores da rede municipal de ensino de São José dos Campos (2016 – Atual)
 Instituto Tecnológico da Aeronáutica, ITA, São José dos Campos, SP.
 Uma parceria entre o Instituto Tecnológico de Aeronáutica e a prefeitura do município de São José dos Campos foi realizada no 2o semestre de 2016. Foi oferecido um curso de extensão com ênfase nas novas tecnologias aplicadas a educação. A partir desse projeto, tenho desenvolvido uma abrangente pesquisa na formação de professores e criação de objetos educacionais digitais para crianças com necessidades especiais.

Enrique Klai de França

Enrique Klai de França

Dr. (INPE), Me. em Ciências (ITA), Prof. de Física e Tecnologia (SEE-SP) e Tutor EAD de Física e Engenharia (UNIP). Saiba mais

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Enrique Klai de França

Dr. (INPE), Me. em Ciências (ITA), Prof. de Física e Tecnologia (SEE-SP) e Tutor EAD de Física e Engenharia (UNIP).


Possui Licenciatura em Física pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR), Mestrado em Ciências na área de Física e Química dos Materiais Aeroespaciais pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) e Doutorado em Engenharia e Tecnologias Espaciais na área de Ciência e Tecnologia de Materiais e Sensores pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Atuou como Professor Contratado II na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São de Paulo (EEL USP) junto ao Departamento de Engenharia de Materiais, no curso de Engenharia Física, de 2016 a 2018. Atuou como Professor Coordenador de Física e Química do Núcleo Pedagógico na Diretoria de Ensino de São José dos Campos de 2014 a 2016. É titular do cargo de Professor de Educação Básica II da disciplina de Física e de Tecnologia do Programa Ensino Integral (PEI) da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e Tutor dos Cursos EAD de Física e Engenharia da Universidade Paulista (UNIP). Possui experiência na organização e realização de cursos e eventos na área educacional e na orientação de projetos de pré-iniciação científica no ensino médio.

Taciano Moreira Gonçalves

Taciano Moreira Gonçalves

Palestrante e conferencista, responsável pela formação de milhares de profissionais da educação e discentes. Saiba mais

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Taciano Moreira Gonçalves

Palestrante e conferencista, responsável pela formação de milhares de profissionais da educação e discentes.


Mestre em Ciências Ambientais. Graduado em Pedagogia. Graduado em Ciências Biológicas (Licenciatura). Bacharel em Ciências Biológicas. Especialista em Gestão Escolar. Especialista em motivação educacional. Participou de Equipes de Liderança como Coordenador e Diretor em instituições públicas e privadas, consultoria e assessoria pedagógica em diversos municípios. Professor Colaborador do Instituto de Ciência e Tecnologia - ICT, - UNESP de São José dos Campos. Tem experiência na área de Educação, Meio Ambiente, Formação Docente, Docência na Educação Básica e Superior, Gestão Escolar, Marketing Educacional, Consultoria Educacional e Motivação Educacional. Recebeu diversos prêmios educacionais como docente e gestor. Atualmente é professor, palestrante e titular do cargo de Diretor da Escola pública. Discente de doutorado no ICT Unesp de São José dos Campos.

Alex Rodolfo Carneiro

Alex Rodolfo Carneiro

Mestre em Educação e Diretor de Escola Pública. Saiba mais

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Alex Rodolfo Carneiro

Mestre em Educação e Diretor de Escola Pública.


Graduado em Filosofia, Sociologia e Pedagogia, Pós-Graduado em Psicopedagogia e Mestre em Educação pela Universidade Metodista. Atuou na Gestão Regional do Sistema de Proteção Escolar e como formador de gestores e docentes na Diretoria de Ensino de São José dos Campos. Foi membro do Comitê Regional do Vale do Paraíba de Enfrentamento ao Tráfico de Pessoas e Trabalho Escravo e membro do Fórum Permanente de Vulnerabilidades Sociais da Promotoria de Justiça de São José dos Campos. É Professor Universitário nos cursos de Graduação e Pós-graduação na Área de Ciências Humanas e Educação.

Alexandre Rocha Serpa

Alexandre Rocha Serpa

Sócio Proprietário - Difusão GP e Professor de Matemática Poliedro Saiba mais

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Alexandre Rocha Serpa

Sócio Proprietário - Difusão GP e Professor de Matemática Poliedro


Sobretudo um curioso a respeito das relações humanas e um entusiasta pelo desenvolvimento de pessoas. Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela UNITAU, Engenheiro Eletricista graduado pela Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI e Especialista em Gestão de Projetos pela FGV, certificado PMP (PMI) e IPMA-C. Mais de 15 anos dedicados a projetos industriais, gestão de equipes multidisciplinares e treinamento de profissionais de alto desempenho. Autor de dissertação e artigos a respeito de pesquisa sobre as Competências Comportamentais do Gerente de Projetos. Professor Universitário (Grupo CETEC) e de Pós-Graduação (IBEC, FAAP, FGV e UNIFAE), Professor e Tutor de EAD (Instituto Phorte), Professor de Matemática (Colégio Poliedro - SJC), Palestrante, Instrutor, Mentor, Voluntário, Empreendedor, Consultor ... focado em resultados e entrega de valor ao cliente. Sócio proprietário e fundador da Difusão GP. Difundir conhecimento é uma meta e uma paixão.

Marcos Kelvin Lira de Oliveira

Marcos Kelvin Lira de Oliveira

Mestre em Física da matéria condensada, licenciado pela Universidade Federal do Amazonas Saiba mais

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Marcos Kelvin Lira de Oliveira

Mestre em Física da matéria condensada, licenciado pela Universidade Federal do Amazonas


Mestre em Física da matéria condensada, licenciado pela Universidade Federal do Amazonas, ex-bolsista do programa de extensão PET (programa de educação tutorial) UFAM, ex-voluntário do programa Casa Da Física UFAM, Professor de Física há 6 anos, atualmente professor da Secretaria Estadual de educação do Amazonas e da Fundação Mathias Machline.

Renato Amorim

Renato Amorim

Mestre, Especialista Engenharia da Qualidade, Black Belt Lean Six Sigma, Professor Universitário, apresentador de TV Saiba mais

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Renato Amorim

Mestre, Especialista Engenharia da Qualidade, Black Belt Lean Six Sigma, Professor Universitário, apresentador de TV

Tenho 22 anos de experiência como Coordenador e Supervisor Geral de Qualidade melhoria continua e Black Belt. Vivência em qualidade nos processos de fabricação e desenvolvimento dos produtos, responsável pela sistema ISO-9001, auditorias, melhoria Contínua, indicadores, ferramentas de qualidade, assistência técnica aos clientes nacionais e Internacionais.
Adquiri Certificação Black Belt, Auditor Interno ISO 9001 e 14001 entre outros. Realizei visitas técnicas a clientes em diversos países.
Tenho experiência em docência atualmente na UniFunvic - Centro Universitário Vida Cristã, ministrando aulas de estatísticas, gestão da qualidade, processos de fabricação e Engenharia de Produtos, tendo lecionado em outras instituições de ensino como: Faculdade Anhanguera Educacional Taubaté, SENAI.

Karla Priscilla Ferreira

Karla Priscilla Ferreira

Pedagoga, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas Saiba mais

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Karla Priscilla Ferreira

Pedagoga, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas


Pedagoga, consultora, palestrante, Especialista em Educação Digital e Metodologias Ativas, Google Innovator e Google Trainer, Educadora Maker e Multiplicadora do Educamídia, atua como gestora de tecnologia educacional em uma Rede de Educação e com a formação de educadores, coordenação pedagógica de projetos e mentorias, tem por paixão ensinar e interagir junto, tendo como meta impactar de forma positiva a vida pessoal e profissional de cada um, seja no presencial ou no virtual.
 
 “Vivo inquieta, incentivo, encorajo, desafio professores a olharem para um novo fazer educacional com o uso de ferramentas e recursos aliados ao desenvolvimento das competências e habilidade do século XXI, tornando o fazer pedagógico encantador, despertando o desejo e a paixão pela aprendizagem, levando sabor ao saber.”

Aparecido Antonio de Almeida

Aparecido Antonio de Almeida

Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP Saiba mais

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Aparecido Antonio de Almeida

Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP

Especialização em Filosofia UNESP/SP, Literatura brasileira UNITAU/SP E Tecnologia da Educação – PUC /RJ; Licenciatura Plena e Bacharel em Filosofia – PUCMG; Licenciatura em Pedagogia UNiNOVE/SP; Assistente Técnico Pedagógico, Professor Coordenador Oficina Pedagógica (Filosofia) e Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos; Avaliador da 11° Edição do Prêmio Professores do Brasil, 2018 – MEC; Professor Efetivo de Filosofia – Rede estadual de educação – SP; Diretor do Núcleo Pedagógico da Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP

Gisele Teixeira Rocha

Gisele Teixeira Rocha

Professora em Educação Básica. Especialista em Matemática, Física, Desenho Geométrico e Pedagogia. Pós Graduada em Educa Saiba mais

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Gisele Teixeira Rocha

Professora em Educação Básica. Especialista em Matemática, Física, Desenho Geométrico e Pedagogia. Pós Graduada em Educa


Atua como docente desde 1993, com experiência na Rede Pública e Privada do Estado de São Paulo. Teve experiência como Coordenadora Pedagógica de Anos Finais e Ensino Médio a nível de Unidade Escolar. Trabalhou como Professora Coordenadora de Núcleo Pedagógico na área de Matemática na Diretoria de Ensino, atendendo à demanda de formação continuada dos Professores de Matemática da rede. As formações eram orientadas a potencializar o trabalho docente na realização de práticas frente ao aprimoramento do Currículo. Participou da elaboração e execução do Projeto Alpha, criado em parceria com a área de Linguagens, com o objetivo de oferecer ferramentas metodológicas e didáticas relacionadas à leitura e escrita aos Professores de Matemática. Atualmente, atua como Professora de Matemática do Programa Ensino integral da Rede Pública Estadual de São Paulo.

Marta Filomena de Paiva

Marta Filomena de Paiva

Pós-Graduada em tradução e interpretação em Libras e Psicopedagogia Saiba mais

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Marta Filomena de Paiva

Pós-Graduada em tradução e interpretação em Libras e Psicopedagogia


Prolibras 2015
 Pós-graduação tradução e interpretação de Libras - 2014
 Pós - graduação Libras e Educação de Surdos - 2012
 Pedagogia com Habilitação para Deficientes Mentais - 2008

Monica Coelho Ferreira

Monica Coelho Ferreira

Professora Especialista em Deficiência Mental com Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista, Saiba mais

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Monica Coelho Ferreira

Professora Especialista em Deficiência Mental com Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista,


Formada em Pedagogia com especialização em Deficiência Mental. Pós graduação em Neurologia Infantil e Transtorno do Espectro Autista. 

Fabio Alexandre da Silva

Fabio Alexandre da Silva

Professor de Educação Básica. Especialista em Ensino de Biologia. Pós-graduando em Informática na Educação. Saiba mais

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Fabio Alexandre da Silva

Professor de Educação Básica. Especialista em Ensino de Biologia. Pós-graduando em Informática na Educação.


Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS). Especialização em Ensino de Biologia pela Universidade de São Paulo (USP). Titular do cargo de Professor de Educação Básica II (disciplina de Biologia) da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo desde 2005. Experiência em Práticas de Ciências, Projetos Educacionais e Ensino Híbrido.

Ana Carolina de Deus Soares

Ana Carolina de Deus Soares

Psicóloga e bolsista Programa Workshop Aficionados em Software e Hardware (WASH/CNPq) Saiba mais

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Ana Carolina de Deus Soares

Psicóloga e bolsista Programa Workshop Aficionados em Software e Hardware (WASH/CNPq)


Sou formada em psicologia, pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC – Campinas) (2016). Em 2015, fui estagiária voluntária do WASH. Comecei a iniciação científica por meio do WASH/CNPq em 2016 e atualmente sou bolsista de extensão pelo mesmo fomento. Atuo em educação não formal, na promoção da alfabetização científica e tecnológica, disseminação e popularização da ciência. Faço pesquisa e extensão envolvendo as redes de ensino.

Ana Maria Laureano Ribeiro

Ana Maria Laureano Ribeiro

Professor Coordenador Geral da EEEI Prof Nelson do Nascimento Monteiro Saiba mais

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Ana Maria Laureano Ribeiro

Professor Coordenador Geral da EEEI Prof Nelson do Nascimento Monteiro


Graduada em Letras pela FEPI_ Universitas em Itajubá, Especialista em Coordenação Democrática Pedagógica pela UFSCar, atuei como Professora de Língua Portuguesa (2004 - 2005) e Inglês (2005) no Ensino Público do Estado de Minas Gerais, atuei como Professora de Língua Portuguesa e Inglês (2006 -  março  de 2013), atuei como Professor Coordenador (abril de 2013 - março de 2015) na EE Francisco João Leme e venho atuando como Professor Coordenador Geral no PEI desde  abril de 2015 na EEEI Prof Nelson do Nascimento Monteiro. Somando 15 anos na Rede Estadual de São Paulo. Tenho interesse em Educação Sistêmica e Formação Continuada de Professores.

Bruna Senra Faria

Bruna Senra Faria

Bacharel em Física e Coordenadora do Planetário da OBA Saiba mais

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Bruna Senra Faria

Bacharel em Física e Coordenadora do Planetário da OBA


Bacharel em Física pela UERJ. Fundadora e coordenadora, desde 2013, do projeto OBA! Planetário Itinerante, projeto da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, que contempla cerca de 25 mil pessoas por ano, a fim de promover uma ampla divulgação científica em escolas e eventos.

Camila Cristina do Amaral Santos Garufe

Camila Cristina do Amaral Santos Garufe

Professora Saiba mais

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Camila Cristina do Amaral Santos Garufe

Professora


Pedagoga, Educadora física, pós graduada em tradução e Interpretação da libras.

Carlos Eduardo Barreira Lambert

Carlos Eduardo Barreira Lambert

Cordenador Geral Ensino Fundamental - Colégio Poliedro Saiba mais

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Carlos Eduardo Barreira Lambert

Cordenador Geral Ensino Fundamental - Colégio Poliedro


Cordenador Geral Ensino Fundamental - Colégio Poliedro

Elisangela Aparecida de Aquino Munhoz

Elisangela Aparecida de Aquino Munhoz

Professora da Rede Estadual (São Paulo) Saiba mais

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Elisangela Aparecida de Aquino Munhoz

Professora da Rede Estadual (São Paulo)


Professora de química da EE Prof Nelson do Nascimento Monteiro (PEI) desde 2.019. Professora da Rede Pública Estadual desde 1.997 lecionando Ciências, Biologia, Química e Física. Professora Coordenadora de Apoio a Gestão Pedagógica (2.014). 

Jorge Henrique da Silva

Jorge Henrique da Silva

Prof. de Educação Básica da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo Saiba mais

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Jorge Henrique da Silva

Prof. de Educação Básica da Secretaria Estadual de Educação do Estado de São Paulo


Sou professor de Geografia da Rede Estadual de Educação do Estado de São Paulo há 8 anos, graduado nas Licenciaturas de Geografia, Filosofia, História e Pedagogia e Bacharel em Geografia. Possuo uma Pós-Graduação Lato Sensu no curso de Educação: História, Cultura e Sociedade pela UNITAU. Trabalhei por 2 anos na Rede Municipal de Educação de Campos do Jordão e por 4 anos na Rede Municipal de Educação de Jambeiro, em ambas atuei como professor de Geografia. Ao longo da minha docência pude atuar em construção e aplicação de projetos, aulas diversificadas com experiência na orientação da aprendizagem do aluno.  Atuo de forma ativa no planejamento das atividades da escola e organização do processo de ensino, contribuindo com o aprimoramento das rotinas. 

Letícia Naomi da Silva Barboza

Letícia Naomi da Silva Barboza

Professora de Matemática e Física Saiba mais

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Letícia Naomi da Silva Barboza

Professora de Matemática e Física


Formada em licenciatura plena em Matemática em 2008, Cursando Pedagogia com especialização em gestão escolar, atuante na rede de Ensino estadual desde 2006, atuando em alguns anos em escolas particulares e cursinhos preparatórios.

Lidiane dos Santos Ferreira

Lidiane dos Santos Ferreira

Coordenadora de Ensino Fundamental Anos Finais, Graduada em Letras Português/Inglês e extensão universitária. Saiba mais

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Lidiane dos Santos Ferreira

Coordenadora de Ensino Fundamental Anos Finais, Graduada em Letras Português/Inglês e extensão universitária.


Atua na área de Docência desde 2005, com experiência na rede estadual e na rede privada, tendo sido Professora de ensino regular e de ensino integral, Coordenadora Pedagógica a nível de Diretoria de Ensino e Coordenadora pedagógica de Anos Finais e de Ensino Médio.
 Trabalhando como PCNP – Professora Coordenadora de Núcleo Pedagógico em Tecnologia Educacional, dedicou-se à formação de professores e gestores. As formações tinham como foco o uso da tecnologia educacional, a ministração de cursos do Programa Nacional de Tecnologia Educacional – MEC, o aprimoramento do trabalho de formação continuada de professores desenvolvido por Professores Coordenadores nas UEs e a análise de dados resultantes de avaliações institucionais (SARESP, SAEB, Prova Brasil – o gênero “item”, a TRI, a análise dos distratores, a escala de proficiência, as habilidades da matriz de referência).
 Desde 2018, atua como Professora Coordenadora, sendo PC de Ensino Médio e atualmente PC de Anos Finais.

Ester Pires Ferreira

Ester Pires Ferreira

Tradutor Interprete de Libras Saiba mais

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Ester Pires Ferreira

Tradutor Interprete de Libras


Mãe de Surdos é Tradutora Interprete de Libras desde 2019. Atua como interprete no Instituto de Apoio a Mãe de Especiais (IAME) em Cotia - SP. Está ligada a Associação Brasileira Beneficente Aslan (ABBA) desde 2005 no atendimento a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social.

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De 28/06 a 01/07

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Programação

(programação sujeita a alterações)

28/06/21
29/06/21
30/06/21
01/07/21
Abertura do Congresso - EDUDIGICON
17:00

Abertura do Congresso - EDUDIGICON
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Abertura do Congresso - EDUDIGICON

Mesa redonda com Organizadores e Convidados

Taciano Moreira Gonçalves
17:45

“Afinal, eu sei me comunicar? Desafios, estratégias e reflexões sobre comunicação na atualidade.”

Taciano Moreira Gonçalves
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“Afinal, eu sei me comunicar? Desafios, estratégias e reflexões sobre comunicação na atualidade.”

Com muita leveza e conteúdo pedagógico e neurociência, você embarcará em reflexões, desafios e estratégias a respeito de uma das mais fantásticas habilidades do ser humano relacionadas diretamente a educação do século XXI e à melhoria do processo de ensino-aprendizagem: a comunicação. Por meio dela, somos capazes de, ao mesmo tempo, iniciar um conflito, como, também, resolvê-lo. Serão apresentadas estratégias que podem ser aplicadas no cotidiano escolar, tanto da educação básica quanto superior, com foco na melhoria do processo ensino-aprendizagem e no desenvolvimento integral do ser humano por meio das competências sócio emocionais. 

Karla Priscilla Ferreira
18:30

“Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes.”

Karla Priscilla Ferreira
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“Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes.”

Quer saber e aprender como criar, utilizar a interação para customizar o tempo na comunicação e na avaliação das atividades? Então não deixe de conferir esta palestra, tenho certeza que suas aulas já não serão mais as mesmas! 
“Recursos e estratégias para encantar, interagir e acompanhar os estudantes” é uma palestra interativa, onde poderá aprender diversos recursos tecnológicos recheado de dicas e estratégias de como aplicar e utilizar em suas aulas, sejam síncronas ou assíncronas, aumente o engajamento dos estudantes, tornando-os ativos e protagonistas da própria aprendizagem.

Eduardo Ferro dos Santos
19:15

“Avaliação da aprendizagem em um mundo digital: Desafios e oportunidades”

Eduardo Ferro dos Santos
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“Avaliação da aprendizagem em um mundo digital: Desafios e oportunidades”

A avaliação da aprendizagem é um instrumento fundamental para identificarmos a evolução dos estudantes dentro de uma taxonomia educacional. De uma forma geral são feitas por meio de provas e distribuição de notas. No entanto, em um mundo digital, onde estamos cercados de tecnologias emergentes e disruptivas, surgem novos desafios e oportunidades, com estratégias mais precisas e focadas nos objetivos educacionais. A pandemia obrigou a utilizarmos algumas destas estratégias de forma rápida, mas chegou a hora de organizarmos melhor o assunto. Esta palestra é um convite para que possamos, de forma colaborativa, como é no mundo digital, avançarmos para esta organização.

Marcos Kelvin Lira de Oliveira
20:00

“Gamificação no ensino de Física”

Marcos Kelvin Lira de Oliveira
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“Gamificação no ensino de Física”

As metodologias ativas se fazem cada vez mais necessárias nos tempos atuais, uma vez que temos uma geração a qual tem as respostas na palma da mão em um curto intervalo de tempo. Nessa palestra irei falar sobre uma metodologia inovadora com o aluno protagonista do seu aprendizado.

Gisele Teixeira Rocha
20:45

“A Matemática no ensino remoto: Caminhos e possibilidades”

Gisele Teixeira Rocha
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“A Matemática no ensino remoto: Caminhos e possibilidades”

Na pandemia, as escolas adotaram o Ensino Remoto como alternativa. O Ensino Remoto alterou a rotina do estudante e as estratégias de ensino. E o Currículo de Matemática, como trabalhar no Ensino Remoto? Responder a esse questionamento não é fácil, visto que não fomos formados para tal situação. Nesta apresentação compartilho algumas experiências vivenciadas e possibilidades práticas de ferramentas digitais que auxiliam o desenvolvimento da sequência didática com foco nas habilidades sócio emocionais.

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
17:00

“Educação 5.0: desenvolvimento humano integral e sustentável, proporcionado pela revolução na Escola Ubíqua.”

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
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“Educação 5.0: desenvolvimento humano integral e sustentável, proporcionado pela revolução na Escola Ubíqua.”

A Educação 5.0 (CARVALHO NETO, 2021) se sustenta nos quatro pilares da Educação 4.0 (CARVALHO NETO, 2017) e propicia a construção de soluções práticas com aplicações para a inovação dos processos de gestão e docência, em cada escola brasileira. Na palestra e, de modo ampliado no Minicurso, serão apresentados os fundamentos teóricos da Educação 4.0, sua gênese e o potencial de contribuição da Educação 5.0 para proporcionar o Desenvolvimento Humano Integral e Sustentável (DHIS),  na perspectiva de construção ativa e responsável da Sociedade 5.0.

Aparecido Antonio de Almeida
17:45

Tutoria Hibrida - Um caminho para a prática pedagógica

Aparecido Antonio de Almeida
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Tutoria Hibrida - Um caminho para a prática pedagógica

Nessa palestra iremos refletir a Tutoria como um caminho para uma prática pedagógica apoiada no acolhimento, apoio e permanente acompanhamento ao aluno em suas escolhas, auxiliando em seu desenvolvimento pessoal e acadêmico, a partir das atividades desenvolvidas pela escola. Um dos fundamentos da escola é compreender o aluno e trabalhar o desenvolvimento das suas potencialidades. Como metodologia e prática pedagógica a tutoria permite estimular o aluno elevando-o em seu desenvolvimento, nas diferentes dimensões do ser humano. Orientada pelos princípios dos Quatro Pilares da Educação, Protagonismo Juvenil e da Pedagogia da Presença, vamos refletir o papel e o impacto da tutoria na aprendizagem do aluno, considerando o contexto de distanciamento provocado pela pandemia e a estratégia de formação a partir do ensino híbrido. Esta palestra é um convite para descobrirmos como a tutoria impacta de forma positiva na aprendizagem do aluno e como potencializar seu desenvolvimento, considerando seu protagonismo e sonho.


José Silvério Edmundo Germano
18:30

“Tecnologia Digital e Possíveis Aplicações na Educação.”

José Silvério Edmundo Germano
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“Tecnologia Digital e Possíveis Aplicações na Educação.”

Nessa palestra, apresentarei um conjunto abrangente de tecnologias digitais e como elas podem ser usadas tanto no ambiente da sala de aula bem como em ambientes online. Para ilustrar a aplicabilidade dessas tecnologias, apresentarei estudos de casos que foram desenvolvidos e aplicados ao longo da minha carreira acadêmica no departamento de física do Instituto Tecnológico de Aeronáutica.

Monica Coelho Ferreira
19:15

“Como me conectar com os alunos Público-Alvo da Educação Especial”

Monica Coelho Ferreira
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“Como me conectar com os alunos Público-Alvo da Educação Especial”

Reflexão sobre os alunos que fazem parte da Público- Alvo da Educação Especial, suas especificidades. Como oferecer aos alunos uma aprendizagem de excelência através de atividades adaptadas/flexibilizadas. 

Marta Filomena de Paiva
20:00

"Ferramentas Digitais para o engajamento do estudante Surdo"

Marta Filomena de Paiva

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"Ferramentas Digitais para o engajamento do estudante Surdo"

Reflexão sobre diversos tipos de recursos a serem utilizados para motivar e engajar os estudantes com deficiência auditiva/Surdez nas aulas presenciais e remotas nos dias atuais, através de uma aprendizagem de excelência.

Alex Rodolfo Carneiro
20:45

"Os impactos do pensamento sistêmico e da teoria da complexidade nas práticas pedagógicas em ambientes virtuais, remotos e híbridos"

Alex Rodolfo Carneiro
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"Os impactos do pensamento sistêmico e da teoria da complexidade nas práticas pedagógicas em ambientes virtuais, remotos e híbridos"

A busca pela formação integral do ser humano é o fundamento do processo educativo. Todavia, esse ideal originário foi se esmaecendo, cedendo espaço a concepções e práticas pragmáticas e utilitaristas, nas quais sujeito e realidade são compreendidos como retalhos. Diante disso, constatamos a necessidade de promover reformas no âmbito educacional, tanto da dimensão institucional quanto dos parâmetros curriculares e pedagógicos tendo em vista os desafios impostos por um contexto célere e líquido. Em suma, migrar de estruturas e de visões estáticas e fragmentadas para modelos sistêmicos e complexos.
O trabalho explora a implementação da visão sistêmica do processo educativo, motivado especialmente pelo momento de pandemia no qual a exigência de mudanças extrapolou as intenções e se fez imperativo. Os sujeitos da educação experimentam os limites dos paradigmas tradicionais. Empurrados ao uso da tecnologia, constatam que não basta possuí-la, é preciso significá-la, fazê-la expressão da multiplicidade de saberes e de visões de mundo, ou seja, da complexidade.

João Batista Garcia Canalle
17:00

“A Olimpíada de Astronomia e Astronáutica em época de pandemia.”

João Batista Garcia Canalle
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“A Olimpíada de Astronomia e Astronáutica em época de pandemia.”

Nesta palestra vamos mostrar as adaptações que a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica, OBA, e a Mostra Brasileira de Foguetes, MOBFOG, tiveram que fazer para se adaptarem às dificuldades impostas pela pandemia, utilizando os recursos digitais atualmente disponíveis. Vou mostrar com um pouco mais de detalhes como os participantes da MOBFOG preparam um foguete de forma virtual para a competição da MOBFOG.

Ana Carolina de Deus Soares
17:45

“A Iniciação Científica no Programa WASH: método de disseminação da ciência e tecnologia.”

Ana Carolina de Deus Soares
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“A Iniciação Científica no Programa WASH: método de disseminação da ciência e tecnologia.”

O Programa Workshop Aficionados em Software e Hardware (WASH) é uma atividade de educação não formal, que oferta oficinas no contexto das áreas duras e sociais, para estudantes do ensino fundamental. 
Além disso, promove iniciação científica respeitando o método científico para os estudantes dos ensinos médio, técnico e graduação que desenvolvem seus projetos de pesquisa (plano de trabalho) e simultaneamente exercem o papel de multiplicadores do conhecimento. 
O Programa originou-se em 2013 e possui um Documento de Referência das ações executadas (nº 178/2018/SEI-CTI). Diversas escolas, universidades e organizações sociais aderiram ao seu método e atualmente é implementando em muitas cidades dos Estados de São Paulo e Paraná.
O objetivo desta palestra é apresentar e disseminar a iniciação científica no âmbito do Programa WASH.

Elias Barros Santos
18:30

“Iniciação científica no ensino básico como ferramenta de aprendizagem e protagonismo do estudante.”

Elias Barros Santos
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“Iniciação científica no ensino básico como ferramenta de aprendizagem e protagonismo do estudante.”

O desenvolvimento de práticas científicas no ambiente escolar desperta a curiosidade e contribui para o desenvolvimento do raciocínio crítico/científico dos estudantes, promovendo melhor entendimento da vida em sociedade e dos problemas inerentes a ela. Sendo o ambiente escolar favorável para a realização dessas práticas, a iniciação científica se apresenta como uma ferramenta poderosa de aprendizagem que pode ser facilmente implementada no ensino básico. Nesta palestra, será feita uma apresentação mostrando como esta prática pode ser realizada na escola. Também serão mostrados exemplos práticos de experiências realizadas pelo projeto de extensão universitária Caravana da Ciência da UNIFESP, em parceria com a Diretoria de Ensino de São José dos Campos - SP, desde 2016. Com este tipo de metodologia, o estudante passa a ser protagonista no seu próprio processo de aprendizagem e o professor é uma peça fundamental na sua orientação e execução da prática pedagógica. 

Carlos Eduardo Barreira Lambert
19:15

“O uso de projetos na aprendizagem do ensino fundamental: Um compartilhamento de experiências.”

Carlos Eduardo Barreira Lambert
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“O uso de projetos na aprendizagem do ensino fundamental: Um compartilhamento de experiências.”

Um compartilhamento de experiência sobre a aplicação de metodologias de projetos no currículo escolar do ensino básico, erros e acertos. A busca constante por metodologias e adaptações que atendam as demandas de aprendizagem do aluno do século XXI.

Ana Maria Laureano Ribeiro
20:00

“Escola Virtual: Criação, formação e Engajamento.”

Ana Maria Laureano Ribeiro
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“Escola Virtual: Criação, formação e Engajamento.”

A pandemia chegou, a escola fechou e Professores e gestores se perguntaram, o que e como fazer para dar continuidade às aulas e oportunizar a aprendizagem? Vamos esperar? Vamos continuar? Foram muitas as dúvidas e as dificuldades mas com a parceria e colaboração de todos foi possível.
Essa palestra visa relatar o processo de criação da escola virtual EEEI Prof Nelson do Nascimento Monteiro, considerando todos os desafios enfrentados pela perspectiva do Professor Coordenador Pedagógico desde a criação das turmas, passando pela formação continuada e finalizando no engajamento de estudantes, Professores e os resultados alcançados. 

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17:00

Melhor resumo Práticas Digitais em Biológicas

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Melhor resumo Práticas Digitais em Biológicas

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17:30

Melhor resumo Práticas Digitais em Humanas

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Melhor resumo Práticas Digitais em Humanas

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18:00

Melhor resumo Práticas Digitais em Linguagens

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Melhor resumo Práticas Digitais em Linguagens

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19:00

Melhor resumo Práticas Digitais em Exatas

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Melhor resumo Práticas Digitais em Exatas

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19:30

Melhor resumo Práticas Digitais em Educação Especial

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Melhor resumo Práticas Digitais em Educação Especial

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20:00

Melhor resumo Práticas Digitais - Trabalho Prático

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Melhor resumo Práticas Digitais - Trabalho Prático

Em breve descrição

Encerramento do Congresso - EDUDIGICON
20:30

Encerramento do Congresso - EDUDIGICON
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Encerramento do Congresso - EDUDIGICON

Mesa redonda com Organizadores e Convidados

Programação Premium

(programação sujeita a alterações)

Bruna Senra Faria

“Astronomia Virtual e o Planetário da OBA.”

Bruna Senra Faria
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“Astronomia Virtual e o Planetário da OBA.”

Neste mini curso abordaremos os seguintes temas:
- O planetário da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica;
- Planetários em tempos de pandemia, desafios e vantagens;
- Aplicativos e softwares;
- Movimentos da Terra e suas consequências;
- Definição e identificação das principais constelações;
- O Sistema Solar;
- Outros objetos celestes (nebulosas, aglomerados estelares, buracos negros, galáxias, etc). 

Enrique Klai de França

“Avaliação Interativa e Online com o Formulários Google.”

Enrique Klai de França
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“Avaliação Interativa e Online com o Formulários Google.”

Além de receber dicas bem úteis, aprenda com esse mini curso como:
- Acessar a ferramenta pelo Google Workspace ou Google Drive;
- Acessar a ferramenta e criar a avaliação online pelo Google Classroom (atividade com teste);
- Configurar o título, descrição, importação de notas, seleção de turmas, pontuação e prazo de realização da atividade; 
- Tematizar e personalizar a avaliação online; 
- Criar e escolher os tipos de questões;
- Inserir vídeos, simuladores, imagens nos enunciados/alternativas do formulário;
- Criar testes, inserir pontuações e feedbacks nas questões;
- Configurar o formulário online;
- Visualizar e editar (pelo Google Drive) o formulário após a postagem da atividade no Classroom;
- Importar e devolver as notas dos estudantes da avaliação online pelo Google Classroom;
- Gerar planilha no Excel com as respostas e pontuações dos estudantes pelo Google Classroom;
- Realizar devolutiva por turma e por questão com gráficos e dados gerados pelo formulário online.

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto

“Como conceber, executar e avaliar um projeto de inovação na escola?”

Cassiano Zeferino de Carvalho Neto
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“Como conceber, executar e avaliar um projeto de inovação na escola?”

"Conceber, executar e avaliar um projeto de inovação na escola é, antes de tudo, firmar um compromisso com todos os atores direta e indiretamente envolvidos na instituição educativa, partindo da alta gestão para alcançar as famílias, passando pelos estudantes, colaboradores, docentes, especialistas e até mesmo fornecedores. A partir deste compromisso se pode conceber um Plano Estratégico de Gestão da Inovação, seguido por um Plano Tático-operacional, ambos validados e respeitados pelo coletivo da escola. No entanto, o ‘coração pulsante’ em um processo de inovação depende de se estabelecer, com precisão e metas bem definidas, um Programa de Educação Profissional Continuada para Docentes, porquanto a base de toda mudança bem-sucedida depende diretamente conhecimento científico qualificado e validado por evidências. No decorrer do tempo, o processo de inovação sendo bem concebido, implementado e continuamente avaliado, irá entregando o seu maior valor: mudanças na cultura de gestão, docência e discência, na perspectiva de serem sustentáveis e atentas a indicadores que apontem para a atitude coletiva de promover inovação continuada na escola.
“Inovação é processo que para ter início depende de atitude, se utiliza de meios, e não tem fim."

Jorge Henrique da Silva

“Criação de avaliações através de atividades interativas no WordWall.”

Jorge Henrique da Silva
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“Criação de avaliações através de atividades interativas no WordWall.”

Este curso é voltado para todo professor que deseja ter um retorno rápido e preciso da aprendizagem de seus alunos durante ou após uma aula. As ferramentas interativas são uma novidade no cotidiano escolar e todo professor que deseja estar na vanguarda e atualizado deve aprender. Um exemplo desse tipo de ferramenta é o aplicativo Wordwall. Além de deixar as aulas mais divertidas, essa ferramenta otimiza o trabalho do professor e cria um engajamento dos alunos nas atividades. Este curso serve para professores do Ensino Infantil ao Curso Superior. De maneira totalmente interativa, com este curso você dará um grande passo para a inovação no Ensino-Aprendizagem.

José Silvério Edmundo Germano

“Criação e construção de jogos e livros digitais com o PowerPoint para pessoas com deficiência.”

José Silvério Edmundo Germano
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“Criação e construção de jogos e livros digitais com o PowerPoint para pessoas com deficiência.”

Nesse minicurso, apresentarei passo a passo toda a modelagem usada para o desenvolvimento do processo de construção e criação de jogos e livros digitais com o PowerPoint. Dentro da modelagem citada, serão apresentados os principais instrumentos usados nesse processo, bem como a importância da formação e instrumentalização dos professores envolvidos nesse projeto de pesquisa. Mostrarei em detalhes como se constrói jogos digitais com o PowerPoint, explorando recursos relacionados a gráficos, a vídeos e a áudios e a partir da finalização do jogo como o mesmo é disponibilizado no ambiente da internet. 

Fabio Alexandre da Silva

“Estratégias de ensino-aprendizagem inovadoras com o uso da plataforma QUIZLET.”

Fabio Alexandre da Silva
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“Estratégias de ensino-aprendizagem inovadoras com o uso da plataforma QUIZLET.”

A utilização de tecnologias no ensino não o torna menos tradicional, mas abre possibilidades para a sua transformação. Dentre os objetivos desse minicurso destaca-se a ampliação do conhecimento das tecnologias digitais, com o uso da plataforma QUIZLET, suas funcionalidades e finalidades, para promover a aprendizagem significativa dos estudantes, através de experiências educativas personalizadas.

Elisangela Aparecida de Aquino Munhoz

“Planilhas Interativas LIVEWORKSHEETS: Uma alternativa para a adaptação/flexibilização curricular.”

Elisangela Aparecida de Aquino Munhoz
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“Planilhas Interativas LIVEWORKSHEETS: Uma alternativa para a adaptação/flexibilização curricular.”

O objetivo deste minicurso é demonstrar a plataforma LIVEWORKSHEET. 
Esta plataforma permite transformar planilhas tradicionais para impressão em exercícios online interativos com autocorreção.
Os alunos podem fazer as planilhas interativas online e enviar suas respostas para o professor, o que as tornam motivadoras e desafiadoras para o aluno e para o professor permite uma avaliação mais rápida e dinâmica, aproveitando ao máximo as novas tecnologias aplicadas à educação. 
É possível usar a plataforma para fazer suas próprias planilhas interativas ou usar aquelas compartilhadas por outros professores. Há uma coleção de milhares de planilhas interativas que cobrem vários idiomas e assuntos, disponíveis na plataforma.
Essa plataforma permite a criação de atividades interativas, motivadoras e desafiadora possibilitando ao professor a maior interação com os alunos público alvo da Educação Especial.

Lidiane dos Santos Ferreira

“Potencializando a aprendizagem: Power Point para aulas presenciais e aulas remotas.”

Lidiane dos Santos Ferreira
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“Potencializando a aprendizagem: Power Point para aulas presenciais e aulas remotas.”

Será que o Power Point é apenas uma apresentação em slides? Esse minicurso visa mostrar que o apoio visual proporcionado pelos slides vai além de uma simples apresentação: é muito eficaz para potencializar a aprendizagem seja em aulas presenciais ou aulas remotas. Isso porque o Power Point é versátil, fácil de utilizar e acessível a alunos e professores. 
Além de receber dicas bem úteis, aprenda com esse minicurso como deixar uma apresentação de impacto onde transições, efeitos de ênfase, configurações do slide mestre, capturas de imagens, ordenação de objetos, pincel de formatação, utilização de mídias e muitas outras opções ajudarão a compor na sua aula aspectos visuais que envolvam e desenvolvam o conteúdo a ser trabalhado.
Afinal, um apoio visual pode potencializar mais que mil palavras!

Letícia Naomi da Silva Barboza

“Sondagens iniciais e enquetes online com o Mentimeter.”

Letícia Naomi da Silva Barboza
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“Sondagens iniciais e enquetes online com o Mentimeter.”

O Mentimeter é uma plataforma online para criação e compartilhamento de apresentações de slides com interatividade, é um recurso digital para criar interações em tempo real, como enquetes, nuvem de palavras, gráficos ou coleta de perguntas. A utilização dos diversos recursos dessa ferramenta ajuda a diversificar aulas, reuniões e atividades online.

Alexandre Rocha Serpa

“Trello - A aplicação da metodologia Kanban na Gestão de Trabalhos Escolares.”

Alexandre Rocha Serpa
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“Trello - A aplicação da metodologia Kanban na Gestão de Trabalhos Escolares.”

Uso do aplicativo Trello como auxiliar na gestão de trabalhos escolares em grupo, projetos de de pré-iniciação científica, projetos de eletivas e trabalhos interdisciplinares. Uma ferramenta poderosa para interação e controle do desempenho das equipes de alunos durante a execução das atividades propostas, além de ensinar organização, definição de objetivos SMART, divisão de tarefas e responsabilidade e ainda incentivar a interação no trabalho em equipe.

Organizadores

Enrique Klai de França

Enrique Klai de França

Possui Licenciatura em Física pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR), Mestrado em Ciências na área de Física e Química dos Materiais Aeroespaciais pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (... Saiba mais

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Enrique Klai de França

Possui Licenciatura em Física pela Universidade Vale do Rio Verde (UNINCOR), Mestrado em Ciências na área de Física e Química dos Materiais Aeroespaciais pelo Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) e Doutorado em Engenharia e Tecnologias Espaciais na área de Ciência e Tecnologia de Materiais e Sensores pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE). Atuou como Professor Contratado II na Escola de Engenharia de Lorena da Universidade de São de Paulo (EEL USP) junto ao Departamento de Engenharia de Materiais, no curso de Engenharia Física, de 2016 a 2018. Atuou como Professor Coordenador de Física e Química do Núcleo Pedagógico na Diretoria de Ensino de São José dos Campos de 2014 a 2016. É titular do cargo de Professor de Educação Básica II da disciplina de Física e de Tecnologia do Programa Ensino Integral (PEI) da Secretaria de Estado da Educação de São Paulo e Tutor dos Cursos EAD de Física e Engenharia da Universidade Paulista (UNIP). Possui experiência na organização e realização de cursos e eventos na área educacional e na orientação de projetos de pré-iniciação científica no ensino médio.


Alexandre Rocha Serpa

Alexandre Rocha Serpa

Sobretudo um curioso a respeito das relações humanas e um entusiasta pelo desenvolvimento de pessoas. Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela UNITAU, Engenheiro Eletricista graduado pela U... Saiba mais

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Alexandre Rocha Serpa

Sobretudo um curioso a respeito das relações humanas e um entusiasta pelo desenvolvimento de pessoas. Mestre em Gestão e Desenvolvimento Regional pela UNITAU, Engenheiro Eletricista graduado pela Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI e Especialista em Gestão de Projetos pela FGV, certificado PMP (PMI) e IPMA-C. Mais de 15 anos dedicados a projetos industriais, gestão de equipes multidisciplinares e treinamento de profissionais de alto desempenho. Autor de dissertação e artigos a respeito de pesquisa sobre as Competências Comportamentais do Gerente de Projetos. Professor Universitário (Grupo CETEC) e de Pós-Graduação (IBEC, FAAP, FGV e UNIFAE), Professor e Tutor de EAD (Instituto Phorte), Professor de Matemática (Colégio Poliedro - SJC), Palestrante, Instrutor, Mentor, Voluntário, Empreendedor, Consultor ... focado em resultados e entrega de valor ao cliente. Sócio proprietário e fundador da Difusão GP. Difundir conhecimento é uma meta e uma paixão.

Inscrição

    Apoiadores

    USP - Escola de Engenharia de Lorena Secretaria da Educação do Estado de São Paulo - DESJC Instituto Tecnológico de Aeronáutica

    Parceiros

    Wash Fundação Mathias Machline Avanço Tecnologico Famepi
    Núcleo Pedagógico DESJC Difusão GP - Consultoria e Treinamentos IFCE - Inovação e Formação Continuada em Educação MOBFOG
    Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica Instituto Galileo Galilei para a Educação Karla Priscilla Consultoria e Inovação OBA - Planetário Intinerante
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    Inscrição