Anais

AÇÕES DO PROFESSOR NO ENSINO NÃO PRESENCIAL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE JOÃO PESSOA

Autor(es): SILVA; Jannabsa, SILVA; Francisca, PEREIRA; Cledir, DANTAS; Julienne, JÚNIOR; José

Palavras-chave: Ensino não presencial,Alfabetização,Anos iniciais,Pandemia,Tecnologias Educacionais

A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

Autor(es): FEITOSA; Marcelo

Palavras-chave: Docência,Educação,Ensino Superior,Formação Continuada,Mundo COntemporâneo

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

Autor(es): CARVALHO; Luiza, SOUZA; Marcella

Palavras-chave: PET,Ensino,Ensino Remoto,Pandemia

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

Autor(es): CAVALHO; Luiza, SOUZA; Marcella

Palavras-chave: Educação,Ensino Remoto,PET

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

Autor(es): CARVALHO; Luiza, SOUZA; Marcella

Palavras-chave: Educaçã,Ensino Emergencial,Pandemia,PET

A importância do material didático na Educação à Distância.

Autor(es): BARBOSA; Allancardec, CARNEIRO; IVANNA

Palavras-chave: Educação à Distância,Material Didático,Interação,Mediação

A INCLUSÃO DIGITAL, ENQUANTO DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL, EM FACE DA 4ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

Autor(es): CARVALHO; Nathan

Palavras-chave: acesso à internet,direitos fundamentais,inclusão digital,transformação digital

A INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES

Autor(es): FERREIRA; Marcos

Palavras-chave: ADULTO - EDUCA,ÃO - INCLUSÃO

ALTERNATIVA DE SEQUENCIA DIDÁTICA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO COM ENFASE NO CORONA VÍRUS PARA AULAS REMOTAS

Autor(es): MATTOS; Nadia, REIS; Haydéa

Palavras-chave: Aula online,Didática,prática pedagógica,professores,ensino conciente

A MULTIMODALIDADE E A INOVAÇÃO NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS

Autor(es): ARANTES; Leila

Palavras-chave: Multimodalidade,Mídias digitais,Práticas educacionais

A MÚSICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

Autor(es): LIMA; JANAINA

Palavras-chave: ensino,música,língua espanhola

AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A ALFABETIZAÇÃO: UMA PARCERIA INTENCIONAL NO ENSINO NÃO PRESENCIAL

Autor(es): SCHMITZ; Maria, SANTOS; Josiane, PEREIRA; Cledir, DANTAS; Julienne, JUNIOR; José

Palavras-chave: Educação Física,Alfabetização,Dificuldades de aprendizagem e motoras,Ensino não presencial

A sequência didática no ensino de gêneros textuais

Autor(es): CAVALHO; Luiza, SOUZA; Marcella

Palavras-chave: Gêneros Textuais,Práticas Pedagógicas,Sequência Didática

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES A PARTIR DA BNCC

Autor(es): SANTOS; Hendy, YONG; Lesly, FORNECK; Kári

Palavras-chave: BNCC,Língua Portuguesa,Tecnologias digitais

A TECNOLOGIA DIGITAL VIRTUAL APLICADA AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Autor(es): GERMANO; Edinéia

Palavras-chave: Deficiência Visual,Ensino Aprendizagem,Tecnologia Digital da Informação e da Comunicação

A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE CITOLOGIA: UMA PROPOSTA CONTEXTUALIZADA, INVESTIGATIVA E INCLUSIVA.

Autor(es): CAMARGO; Monalisa

Palavras-chave: Ciências Naturais,Educação,Inclusão,Informática

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO REMOTO

Autor(es): RODRIGUES; Nalyson, OLIVEIRA; Larissa, SILVA; Lucas, ALBUQUERQUE; Rebeca, HENRIQUE; Rayanne

Palavras-chave: Avaliação Psicológica,COVID-19,Ensino Remoto,Psicologia

BLOG COMO FERRAMENTA DE DISSEMINAÇÃO DAS ATIVIDADES DO MESTRADO PROFISSIONAL:O CASO DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DO IFB - CAMPUS BRASÍLIA

Autor(es): BRASÍLIA; Roberta

Palavras-chave: blog,difusão,acesso,disseminacão,mestrado profissional

Como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem em Física

Autor(es): SILVA; Erick, ALMEIDA; João

Palavras-chave: Ambientes Virtuais de Aprendizagem,Ensino a Distância,Ensino de Física,Tecnologias Pedagógicas

Didática com RPG Maker para prevenção de abuso infanto-juvenil

Autor(es): FUJIMOTO; Caroline

Palavras-chave: aprendizagem ativa,software,RPG Maker,BNCC,gamificacao

Educação e Tecnologias Digitais em tempo de Pandemia

Autor(es): VIANA; Simone

Palavras-chave: Tecnologias Digitais,Educar,Pandemia

EDUCAÇÃO PERMANENTE OU EDUCAÇÃO CONTINUADA: SABER DO DISCENTE DE GRADUAÇÃO

Autor(es): REIS; LIDIANE, SILVA; Brenda, PEREIRA; Carla, MENDES; Rayane

Palavras-chave: EDUCACAO PERMANENTE,EDUCACAO CONTINUADA,ENSINO,ENFERMAGEM

E-LIXO E SUA REUTILIZAÇÃO PARA O CENTRO DE AUTISMO EM JI-PARANA-RO

Autor(es): FAUSTO; ILMA, RODRIGUES; Marlene

Palavras-chave: Obsolêscencia programada,Lixo Eletrônico,Centro de Autismo,Resíduos Eletroeletrônicos

ENCONTRANDO O NORTE GEOGRÁFICO COM O STELLARIUM WEB

Autor(es): CAMPOS; Ubiratan

Palavras-chave: Stellarium,Coordenadas,Astronomia,Referências,Ensino

ENSINO APRENDIZAGEM DE ARTE/MÚSICA FRENTE À PANDEMIA DO COVID-19: UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS ESTADUAIS NO DISTRITO DE ICOARACI

Autor(es): VIANA; ELDER, SAMPAIO; WELLINGTON

Palavras-chave: PANDEMIA,ENSINO APRENDIZAGEM,ARTE/MÚSICA

ENSINO HÍBRIDO: USANDO O YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA

Autor(es): GALVÃO; Rafaella, VIANA; Suzana, CAVALCANTE; Maria

Palavras-chave: Comunicação Família-Escola,Educação,Ensino Híbrido,Gestão Escolar,Pandemia

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO, UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Autor(es): ARAÚJO; Marinalva

Palavras-chave: Metodologias de Aprendizagem,Ensino remoto,Conteúdo significativo

FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTOS VIRTUAIS: EXPLORANDO ESTRATÉGIAS E MEIOS DIGITAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO

Autor(es): VAZ; Maria, ABREU; Camile, NASCIMENTO; Mariana, NUNES; Nayara, ABREU; Tatiane

Palavras-chave: Desafios do Cotidiano Escolar,Educação Infantil,Formação Docente em Contexto Virtual

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EEEFM “MARCONDES DE SOUZA” EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

Autor(es): ALVES; FABIANNA, GUIMARÃES; VICTOR, SOUZA; EDIR, BERCACO; ERITON

Palavras-chave: Formação Continuada,Tecnologias Educacionais,Ferramentas Google

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Autor(es): ALMEIDA; Arthur, ALMEIDA; Maria

Palavras-chave: Formação Inicial,Tecnologias Educacionais,Ensino Não Presencial

Gestão da Qualidade: uma estratégia para o aumento da produtividade, redução de custos, pela maior participação dos colaboradores e através das melhorias dos processos organizacionais.

Autor(es): LAPENDA; José

Palavras-chave: Qualidade,Produtividade,Gestão participativa,Melhoria contínua,Competitividade,Manufatura lean

GOOGLE FORMS: UMA ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA, EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19, NA ESCOLA VITAL DE MENDONÇA

Autor(es): ANSELMO; Márcio, RATTES; Meiry, NASCIMENTO; Rosany, MATOS; Everton, PINTO; Hemily

Palavras-chave: Google Forms,Educação,Química

O princípio do Desenho Universal da Aprendizagem na Pandemia: os desafios e as perspectivas dos professores ao uso das TIC

Autor(es): MARQUES; Cristiane, RAMALHEIRO; Catia, BATALIOTTI; Soellyn

Palavras-chave: DUA,Ensino e Aprendizagem,Educação Especial,Tecnologias da Informação e Comunicação

Projeto Construção Colaborativa de Objetos Educacionais Acessíveis entre o Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT-ITA) e a Secretaria Municipal de Educação de Resende/SME-CEMAE

Autor(es): GERMANO; Professor, SANTOS; Pedagoga, ROCHA; Professora, DANELON; Diretora

Palavras-chave: Colaboração,Tecnologia,Acessibilidade

UMA ANÁLISE NO LINKEDIN DA FACULDADE UNIBF DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU COMO PARÂMETRO PARA O CRESCIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL

Autor(es): LIRA; Jamerson

Palavras-chave: Educação à distância,Linkedin,Lato Sensu

Um novo olhar no ensino-aprendizagem: educação disruptiva

Autor(es): SOUSA; Ivanna, SOUSA; Jalva

Palavras-chave: Educação,Ensino,EPT,Pandemia,Tecnologia digitais

ISBN: 978-65-89908-40-1

AÇÕES DO PROFESSOR NO ENSINO NÃO PRESENCIAL EM UMA ESCOLA DA REDE PÚBLICA DE JOÃO PESSOA

A DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR E OS DESAFIOS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

A eficácia do PET no contexto de educação emergencial

A importância do material didático na Educação à Distância.

A INCLUSÃO DIGITAL, ENQUANTO DIREITO FUNDAMENTAL SOCIAL, EM FACE DA 4ª REVOLUÇÃO INDUSTRIAL

A INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: LIMITES E POSSIBILIDADES

ALTERNATIVA DE SEQUENCIA DIDÁTICA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO COM ENFASE NO CORONA VÍRUS PARA AULAS REMOTAS

A MULTIMODALIDADE E A INOVAÇÃO NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS

A MÚSICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESPANHOLA

AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A ALFABETIZAÇÃO: UMA PARCERIA INTENCIONAL NO ENSINO NÃO PRESENCIAL

A sequência didática no ensino de gêneros textuais

AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES A PARTIR DA BNCC

A TECNOLOGIA DIGITAL VIRTUAL APLICADA AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE CITOLOGIA: UMA PROPOSTA CONTEXTUALIZADA, INVESTIGATIVA E INCLUSIVA.

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSÍVEIS ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO REMOTO

BLOG COMO FERRAMENTA DE DISSEMINAÇÃO DAS ATIVIDADES DO MESTRADO PROFISSIONAL:O CASO DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA DO IFB - CAMPUS BRASÍLIA

Como os Ambientes Virtuais de Aprendizagem podem auxiliar no processo de ensino-aprendizagem em Física

Didática com RPG Maker para prevenção de abuso infanto-juvenil

Educação e Tecnologias Digitais em tempo de Pandemia

EDUCAÇÃO PERMANENTE OU EDUCAÇÃO CONTINUADA: SABER DO DISCENTE DE GRADUAÇÃO

E-LIXO E SUA REUTILIZAÇÃO PARA O CENTRO DE AUTISMO EM JI-PARANA-RO

ENCONTRANDO O NORTE GEOGRÁFICO COM O STELLARIUM WEB

ENSINO APRENDIZAGEM DE ARTE/MÚSICA FRENTE À PANDEMIA DO COVID-19: UM ESTUDO DE CASO EM DUAS ESCOLAS ESTADUAIS NO DISTRITO DE ICOARACI

ENSINO HÍBRIDO: USANDO O YOUTUBE COMO FERRAMENTA DE FORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO REMOTO, UMA EXPERIÊNCIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTOS VIRTUAIS: EXPLORANDO ESTRATÉGIAS E MEIOS DIGITAIS EM UM PROJETO DE EXTENSÃO

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EEEFM “MARCONDES DE SOUZA” EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS

Gestão da Qualidade: uma estratégia para o aumento da produtividade, redução de custos, pela maior participação dos colaboradores e através das melhorias dos processos organizacionais.

GOOGLE FORMS: UMA ALTERNATIVA DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA, EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19, NA ESCOLA VITAL DE MENDONÇA

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19

INCLUSÃO DIGITAL NAS ESCOLAS PARA JOVENS E ADULTOS

INICIAÇÃO À DOCÊNCIA EM CONTEXTO PANDÊMICO: DESAFIOS DIGITAIS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Inovando as Práticas Educacionais com a Utilização de Metodologias Ativas na Era Digital

INTERAÇÃO HOMEM-COMPUTADOR COM USUÁRIOS IDOSOS DA UNIVERSIDADE DA MATURIDADE – UMA/UFT DE PALMAS, TOCANTINS

METODOLOGIAS ATIVAS, COM FOCO NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM

O ensino de técnicas de aprendizagem como ferramenta de inovação pedagógica

O ITA VAI À ESCOLA - AULAS DE REFORÇO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA

O NOVO CENÁRIO DO ENSINO NA PANDEMIA DO COVID-19: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.

O princípio do Desenho Universal da Aprendizagem na Pandemia: os desafios e as perspectivas dos professores ao uso das TIC

O PROFESSOR DO SECULO XXI: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

O PROFESSOR E SUA PRÁTICA DOCENTE

O uso da tecnologia digital no ensino da Educação Inclusiva em tempos de pandemia

O USO DA TICS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA PERSPECTIVA PARA ESTÍMULOS POSITIVOS

O uso de ambientes virtuais de aprendizagem para o ensino de redação no modelo do ENEM.

O uso de Objetos Educacionais Acessíveis (OEA) adaptados em LIBRAS no ensino remoto para surdos.

PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL: RESSIGNIFICANDO CONCEPÇÕES

Projeto Construção Colaborativa de Objetos Educacionais Acessíveis entre o Laboratório de Pesquisa em Educação Científica e Tecnológica (LPECT-ITA) e a Secretaria Municipal de Educação de Resende/SME-CEMAE

PROPOSTA PEDAGÓGICA DIGITAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RECURSOS DIGITAIS NA INTERAÇÃO PROFESSOR E ESTUDANTES EM TEMPO DE PANDEMIA.

STOP MOTION PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMA LÚDICA DE ABORDAR PROCESSOS BIOLÓGICOS

TECNOLOGIA E ENSINO HIBRIDO : DESAFIOS DA METODOLOGIA EM MEIO À CRISE PANDÊMICA POR COVID-19.

TECNOLOGIAS DIGITAIS - ARTICULAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: um relato de experiência.

UMA ANALISE DOS MEIOS DIGITAIS EM PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO

UMA ANÁLISE NO LINKEDIN DA FACULDADE UNIBF DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU COMO PARÂMETRO PARA O CRESCIMENTO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL

Um novo olhar no ensino-aprendizagem: educação disruptiva