Congresso Online Internacional de Educação
De 14/06 a 18/06

II CONIED

II Congresso Online Internacional de Educação, 14 a 18 de Junho de 2021

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Sobre o congresso


Seja bem-vindo à Segunda Edição do Congresso 100% Online Internacional de Educação - II CONIED !



O CONIED surgiu com o propósito de ser acessível a todos que demonstram interesse e trabalham pela Educação. O conhecimento é o caminho que nos leva ao crescimento e o processo de aprendizado permite o surgimento de oportunidades para práticas educativas interdisciplinares. Com esse sentimento e vontade de compartilhar informações e experiências educacionais, como entusiastas da Educação, organizamos este Congresso especialmente para você.
  
O CONIED é um evento gratuito de caráter técnico-científico independente, não possuindo vínculo formal com qualquer Instituição de Ensino, direcionado aos docentes dos segmentos da Educação Básica e do Ensino Superior, profissionais da Educação, estudantes de todas as áreas e pais de estudantes que se interessem pelos assuntos oferecidos.
 
Em sua segunda edição, o Congresso traz como tema central "Educação, Direitos Humanos e Acessibilidade", objetivando disseminar o conhecimento educacional, pesquisas e experiências por meio de relatos, palestras e minicursos que possam sensibilizar os docentes dos segmentos da Educação Básica e do Ensino Superior.

Ao tratar destes temas entendemos a necessidade de revisitar conceitos e ideias uma vez que, por estarem vinculados uns aos outros de forma inerente, nos afetam diariamente.
 
Com base no senso comum, quando se trata de acessibilidade, há uma ideia geral que nos remete às questões relacionadas aos espaços físicos e a interação que as pessoas tem com o meio, entretanto, considerando um âmbito mais amplo, a acessibilidade é a garantia da efetiva participação dos cidadãos em todos os aspectos da vida social sendo, portanto, condição fundamental e imprescindível para a inclusão social, apresentando natureza atitudinal, física, tecnológica, informacional, comunicacional, linguística e pedagógica. 
 
É importante ressaltar que ao longo da história de nossa sociedade, a acessibilidade vem se fortalecendo como direito levando a uma mudança de postura dos cidadãos, acarretando novas atitudes diante das circunstâncias e individualidades.
 
Em se tratando dos Direitos Humanos, previstos na Constituição e em Estatuto próprio, estes visam garantir e resguardar valores da pessoa humana e seu desenvolvimento social, resguardando direitos à solidariedade, à igualdade, à fraternidade, à liberdade, à dignidade, à integridade física e psicológica. Nesse contexto, esperamos levantar reflexões e, possivelmente, reconstruções na perspectiva da Educação, de forma a valorizá-la e entender como a sociedade clama por práticas que tornem os discentes cada vez mais cidadãos.

Esperamos com o II CONIED conectar pessoas de diversos lugares do Brasil e do exterior para que possamos trocar experiências, aprender uns com os outros e consequentemente, expandir a rede de saberes, de experiências, de ações ligadas à Educação disseminando-as na sociedade, criando assim a “Rede Colaborativa de Saberes”.

Considerando a interdisciplinaridade do campo da educação e as diversas áreas que envolvem o processo de ensino e aprendizagem, o II CONIED conta com a colaboração de profissionais diversos, com suas experiências de sucesso educacional. Grandes serão as contribuições, e como resultado deste grande encontro, espera-se que haja renovações nas práticas educacionais de todos os participantes e que os conteúdos aprendidos sejam aplicados de acordo com a individualidade de cada docente e discente.

Os temas propostos neste evento objetivam o preenchimento de lacunas educacionais e a sensibilização daqueles que atuam no campo educacional. A proposição do evento volta-se, principalmente, para o docente, considerando sua relação estabelecida com o discente no universo da Educação, privilegiando a postura, motivação, atuação e o relacionamento docente/discente.

O II CONIED ocorrerá de 14 a 18 de junho de 2021. 

Participe desse grande Evento Educacional!

Esperamos você!
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Perguntas frequentes

Palestrantes

Diana Isabel de Araújo Mesquita

Diana Isabel de Araújo Mesquita

PhD. Ciências da Educação. Pesquisadora na Universidade do Minho e Professora Convidada na Universidade Portucalense. Saiba mais

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Diana Isabel de Araújo Mesquita

PhD. Ciências da Educação. Pesquisadora na Universidade do Minho e Professora Convidada na Universidade Portucalense.


Áreas de trabalho: Inovação curricular e pedagógica, desenvolvimento e avaliação de competências, formação e desenvolvimento profissional de professores, Educação em Engenharia. https://www.cienciavitae.pt/en/1A1E-ED3E-1635

Vagner Rocha Simonin de Souza

Vagner Rocha Simonin de Souza

Doutor em Química Biológica pelo IBqM-UFRJ Saiba mais

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Vagner Rocha Simonin de Souza

Doutor em Química Biológica pelo IBqM-UFRJ

Nutricionista e Mestre em Nutrição Humana pelo INJC-UFRJ

Doutor em Química Biológica pelo IBqM-UFRJ 

Proprietário da Simonin Consultoria e Ensino em Saúde

Idealizador dos congressos ConPINut, CONIAS e CONEAB

Professor e Coordenador na UniRedentor

Apaixonado pelas metodologias ativas de ensino e aprendizagem

Luís Fernando Ribas Freitas

Luís Fernando Ribas Freitas

Mestre em História (Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO) Saiba mais

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Luís Fernando Ribas Freitas

Mestre em História (Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO)


Graduado em História (Faculdade Santa Marcelina - FASM)


Especialista em História Social e Contemporânea (Universidade Cândido Mendes - UCAM)


Especialista em Educação Religiosa (Faculdade Alfa)


Mestre em História (Universidade Salgado de Oliveira - UNIVERSO)


Professor da Educação Básica (Prefeituras de Muriaé-MG e Miradouro-MG)

Vinícius Couzzi Mérida

Vinícius Couzzi Mérida

Professor há 14 anos, com pesquisas no Brasil e no exterior. Atua na área das Ciências Humanas e Sociais Saiba mais

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Vinícius Couzzi Mérida

Professor há 14 anos, com pesquisas no Brasil e no exterior. Atua na área das Ciências Humanas e Sociais


Graduado em História pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2006). Especialista em Política Brasileira pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2010). Mestre em Ciências da Religião pela Faculdade Unida de Vitória (2014-2016) e Doutorando em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (2018-2022) em cotutela com L’Université Laval do Canadá (ULAVAL)

Thais Cabral de Souza

Thais Cabral de Souza

Doutoranda em Sociologia Política - UENF. Integrante do grupo de pesquisa NUCLEAPE. Professora da educação básica. Saiba mais

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Thais Cabral de Souza

Doutoranda em Sociologia Política - UENF. Integrante do grupo de pesquisa NUCLEAPE. Professora da educação básica.


Doutoranda em Sociologia Política na Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Mestre em Sociologia Política na UENF. Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Licencianda em Pedagogia pela Faculdade de Teologia e Ciências - FATEC. Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Federal Fluminense. Seus interesses de pesquisa se concentram na área de Educação e Ciências Humanas e Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: escola, formação de professores, permanência na educação, relações com o saber, sucesso e fracasso nas trajetórias escolares e acadêmicas dos sujeitos, raça, gênero e identidade nacional. É integrante do grupo de pesquisa  NUCLEAPE - Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (UENF/IFF). Quanto a experiência profissional, atua como mediadora à distância no curso de Pedagogia da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ), Fundação CECIERJ. 

Raphael Andrade

Raphael Andrade

Licenciado em Geografia e Pedagogia. Leciona há mais de 10 anos. Áreas de Pesquisa:Educação e Ensino [Interdisciplinar]. Saiba mais

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Raphael Andrade

Licenciado em Geografia e Pedagogia. Leciona há mais de 10 anos. Áreas de Pesquisa:Educação e Ensino [Interdisciplinar].

Atua como Parecerista na qualidade de Consultor Ad Hoc. Possui mestrado em Ensino (Área de concentração: Diálogos Interdisciplinares no Ensino) pela Universidade Federal Fluminense (UFF) - [Foco da Pesquisa: Elaboração de tecnologias didático pedagógicas para a Prevenção do Plágio Acadêmico, Estímulo à Leitura e a Escrita Acadêmica Autoral, priorizando a interdisciplinaridade entre ambas]. É especialista em Ensino-aprendizagem, licenciado em Geografia (UNIFSJ) e em Pedagogia (FAFIT). Atua efetivamente como Professor Docente I desde 2012 na SEEDUC RJ. Atuou no ensino superior semipresencial nos cursos de Licenciatura em Pedagogia (UNIRIO/CEDERJ) e em Geografia (UERJ/CEDERJ). Foi Bolsista (MEC/FNDE) no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio (2014 -2015), exercendo a função de Orientador de Estudo. Atualmente integra voluntariamente o quadro de Orientadores, Mediadores de Banca, Parecerista Ad Hoc e compõe a Banca Avaliadora do Curso de Licenciatura em Pedagogia (UNIRIO/CEDERJ). Principais interesses de pesquisa concentram-se nas seguintes áreas: Educação, Ensino e Aprendizagem [interdisciplinar], priorizando as seguintes temáticas: Geografia e suas tecnologias, Sociologia Geral, Educação Ambiental, Métodos e Técnicas de Ensino e Aprendizagem Interdisciplinar; Cotidiano Escolar; Formação de Professores, Práticas Pedagógicas; Iniciação Científica; Prevenção do Plágio Acadêmico, Produção Acadêmica; Comunicação Científica e Ética/Integridade em Estudo/Produção Acadêmica. Contato:raphaeldeandraderibeiro@gmail.com

Ana Carina Rodrigues de Oliveira

Ana Carina Rodrigues de Oliveira

Gerente Sênior de Parcerias na Khan Academy Brasil. Foi professora e atuou na gestão e formação de professores. Saiba mais

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Ana Carina Rodrigues de Oliveira

Gerente Sênior de Parcerias na Khan Academy Brasil. Foi professora e atuou na gestão e formação de professores.

Gerente Sênior de Parcerias na Khan Academy Brasil, já atuou em gestão educacional como coordenadora pedagógica e em sala de aula como professora, tendo mais de 10 anos de experiência em salas de aula. Além disso, já atuou em organizações do Brasil, Argentina e Equador com projetos focados em transformação social através da educação e das artes. Acredita que a educação é chave para mitigar desigualdades. Mestre em Estudos de Desenvolvimento pela London School of Economics e graduada em Relações Internacionais pela Universidade Estadual da Paraíba.
Para saber mais sobre a Khan Academy: Clique aqui

Pablo Ramos Vieira Ladeira

Pablo Ramos Vieira Ladeira

Psicólogo Clínico e Organizacional, Consultor de Talentos Humanos e Professor Universitário. Saiba mais

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Pablo Ramos Vieira Ladeira

Psicólogo Clínico e Organizacional, Consultor de Talentos Humanos e Professor Universitário.


Psicólogo Clínico e Organizacional, Consultor de Talentos Humanos e Docente nos cursos de Psicologia, Administração, Contabilidade e Enfermagem na Fundação São José de Itaperuna.


Pós-graduado em Psicanálise Clínica pela UNESA/RJ e Psicanálise Organizacional pela PUC/SP, Gestão Estratégica de Pessoas pela FGV?RJ , Administração e Marketing pela UNESA/RJ. Mestrando pela PUC/SP em Psicologia do Trabalho e Saúde do Trabalhador.

Luciena Libania Pinheiro Martins

Luciena Libania Pinheiro Martins

Doutora em Psicologia em Saúde e Desenvolvimento e pela USP e FPCEUP. Pesquisa Resiliência e Educação. Saiba mais

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Luciena Libania Pinheiro Martins

Doutora em Psicologia em Saúde e Desenvolvimento e pela USP e FPCEUP. Pesquisa Resiliência e Educação.

Doutora em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação - Universidade do Porto (FPCE-UP) em Portugal, com dupla titulação com a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da Universidade de São Paulo -FFCLRP-USP ,sob a orientação das Professoras doutoras Susana Coimbra, Anne Marie Fontaine, Sylvia Barrera. Tendo-se obtido nota máxima na aprovação da tese. Conquistou o 1º lugar no Prêmio Carolina Martuscelli Bori (categoria Doutorado) com o trabalho Resiliência em jovens com vulnerabilidade social em contextos de educação profissional no Brasil e em Portugal na 46ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Possui Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Piauí (UFPI). Especialista em Docência do Ensino Superior. Especialista em Psicopedagogia Institucional, Clínica e Hospitalar pela Faculdade Piauiense (FAP). Possui Bacharelado em Psicologia pela Faculdade Integral Diferencial (FACID-WYDEN). Publicou em 2013, o livro: Afrorresilientes: a Resiliência de Mulheres Afrodescendentes de Sucesso Educacional. Coautora do livro Educando Positivamente - Conheça como Pais e Educadores Podem Construir uma Nova Geração com Psicologia Positiva. Organizou o livro Educação, Gênero e Afrodescendência: A dinâmica das lutas de mulheres na transformação social. Conquistou o 1º lugar no Prêmio Carolina Martuscelli Bori (categoria Doutorado) com o trabalho Resiliência em jovens com vulnerabilidade. Trabalha com a abordagem psicológica cognitivo-comportamental Positiva. Idealizadora da Escola da Resiliência e do Programa Adoção na Prática. Áreas de interesse: Desenvolvimento e Saúde, Psicologia Positiva, Avaliação Psicológica.. Pesquisa fatores proteção, risco e resiliência no desenvolvimento com foco nos processos que levam à adaptação e resultados positivos. Contato: lucieniapinheiro@gmail.com

Lucas Capita Quarto

Lucas Capita Quarto

Mestrando em Cognição e Linguagem - UENF. Engenheiro de produção e Neuropsicopedagogo - UNIG. Saiba mais

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Lucas Capita Quarto

Mestrando em Cognição e Linguagem - UENF. Engenheiro de produção e Neuropsicopedagogo - UNIG.

Mestrando no Programa de Pós Graduação em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Engenheiro de Produção e Neuropsicopedagogo Clínico/Institucional. Especialista em Docência do Ensino Superior e MBA em Segurança do Trabalho e Gestão Ambiental.

ÂNGELA DA SILVA GOMES POZ

ÂNGELA DA SILVA GOMES POZ

Doutoranda em Literatura Comparada e Mestra em Literatura Brasileira e Teorias da Literatura (UFF); Professora (IFF). Saiba mais

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ÂNGELA DA SILVA GOMES POZ

Doutoranda em Literatura Comparada e Mestra em Literatura Brasileira e Teorias da Literatura (UFF); Professora (IFF).


Doutoranda em Literatura Comparada (UFF); Mestra em Literatura Brasileira e Teorias da Literatura (UFF); Professora de Língua Portuguesa e Literatura (IFF); Especialista em Língua Portuguesa; Participante do Grupo de Estudos "Perspectivas Pós-Coloniais: Literaturas e Culturas em Língua Portuguesa" (NEPA/UFF).  Membro da Associação Brasileira de Literatura Comparada (ABRALIC) e da Associação de Estudos Literários e Culturais Africanos (AFROLIC). 

Eloiza Dias Neves

Eloiza Dias Neves

Professora Associada da Universidade Federal Fluminense, mãe de Sandro, Ana e Nino, avó de Catarina e Flora Saiba mais

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Eloiza Dias Neves

Professora Associada da Universidade Federal Fluminense, mãe de Sandro, Ana e Nino, avó de Catarina e Flora


Doutora em Ciências Humanas-Educação (2008) e mestre em Educação Brasileira (2002) pela PUC-Rio, é graduada e licenciada em Letras pela UFRJ (1984). Fez pós-doutorado com supervisão de Bernard Charlot em 2012. Foi professora visitante do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa em 2017. Atuou na rede particular e pública de ensino no Rio d Janeiro desde 1984, da educação básica até o ensino superior. Atualmente é Professora Associada do Departamento de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional da UFF/ESR, onde atua como líder do Núcleo de Ensino, Extensão e Pesquisa em Educação (NEEPEd). Tem experiência e publicações na área de Educação, com ênfase na profissão docente na escola básica (formação e saberes), ensino superior, relações com o saber, educação ambiental e linguagem.

Fernanda Rangel

Fernanda Rangel

Coordenadora e Professora do Curso de Engenharia Civil (Presencial e EaD) do Centro Universitário Redentor. Saiba mais

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Fernanda Rangel

Coordenadora e Professora do Curso de Engenharia Civil (Presencial e EaD) do Centro Universitário Redentor.


Sou Engenheira Civil graduada pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro e Mestre em Geotecnia pela mesma Universidade. Atuo como Coordenadora e Professora do curso de Engenharia Civil do Centro Universitário Redentor (UniRedentor) desde 2009 e como Engenheira Civil, concursada pela Prefeitura Municipal de Itaperuna/RJ desde 2008.

Marcella Thaiane de Lima Silva

Marcella Thaiane de Lima Silva

Pedagoga e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE Saiba mais

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Marcella Thaiane de Lima Silva

Pedagoga e Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE


Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação- PPGE/UFPE na linha de pesquisa Formação de Professores. Graduada em Pedagogia pela Universidade Federal de Pernambuco. Durante a graduação foi bolsista do Programa de Iniciação Científica e exerceu monitoria acadêmica. É integrante do Grupo Interdisciplinar de Estudos sobre Representações Sociais e Educação e revisora do periódico Educação e (Trans)formação. Tem publicações nacionais e internacionais sobre Educação e Representações Sociais. Atualmente é professora concursada na Educação Básica e professora universitária atuante no curso de licenciatura em Pedagogia

Joelmir Vinhoza Canazaro

Joelmir Vinhoza Canazaro

Apresento carreira desenvolvida nas áreas de Design Instrucional, Docência, Ensino Conteudista e Programação. Saiba mais

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Joelmir Vinhoza Canazaro

Apresento carreira desenvolvida nas áreas de Design Instrucional, Docência, Ensino Conteudista e Programação.


🏆 Profissional com ótimas experiências nas áreas de Design Instrucional, Docência, Ensino Conteudista e Programação, atuando no desenvolvimento de modelo instrucional de ensino superior EAD, criação de templates e ferramentas com acessibilidade, capacitação de docentes, produção de conteúdo, implementação de mídias tecnológicas de ensino, estruturação para avaliação de ensino do MEC e prestação de suporte nas plataformas.
 
 - Docente on-line independente, palestrante, consultor em educação a distância (EAD), autor dos livros Caderno de orientações de TCC em engenharia civil, Física geral e experimental I e Inteligência artificial (IBL Editora).
 
 - Expertise no desenvolvimento de pesquisa e produção científica com publicações na área, atuando na disseminação nas comunidades acadêmicas e de ensino e contribuindo para o avanço tecnológico.

Denize da Silva Souza

Denize da Silva Souza

Doutora em Educação Matemática. Professora da Universidade Federal de Sergipe. DMA/PPGECIMA-UFS. Saiba mais

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Denize da Silva Souza

Doutora em Educação Matemática. Professora da Universidade Federal de Sergipe. DMA/PPGECIMA-UFS.

 Licenciada em Matemática. Doutora em Educação Matemática/UNIAN-SP. Professora Adjunta do Departamento de Matemática/UFS/São Cristóvão-SE. Professora do Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática - PPGECIMA/UFS-SE. Líder do Núcleo Colaborativo de Práticas e Pesquisas em Educação Matemática (NCPPEM/CNPq/UFS). Vice-líder do Núcleo de Estudo, Extensão e Pesquisa em Inclusão Educacional e Tecnologia Assistiva (NÚPITA/CNPq/UFS). Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Contemporaneidade (EDUCON/CNPq/UFS). Temas de pesquisa concentram-se em Relação com o saber, Ensino de geometria, Formação de professores que ensinam matemática, Praxeologias de objetos geométricos.

Márcia Aparecida de Souza

Márcia Aparecida de Souza

Doutoranda em Educação (UFC). Mestra em Ensino (UFF) Saiba mais

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Márcia Aparecida de Souza

Doutoranda em Educação (UFC). Mestra em Ensino (UFF)


Doutoranda em Educação (UFC). Mestra em Ensino (UFF). Pesquisadora/ integrante do NEPECGIM - Núcleo de Ensino e Pesquisa sobre Espaço e Currículo de Geografia e Imagem e Multiculturalismo; Integrante do Projeto de Pesquisa Núcleo de Estudos e Pesquisas Saberes, Conflitos e Territórios (UFF). Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da EAD (UFF). Especialista  em Educação Infantil (Castelo Branco). Graduada em Letras (UEMG),  Pedagogia (UNIMES). Professora da Rede Estadual de Educação do Rio de Janeiro.  Pesquisadora na área de População negra e inserções urbanas. Avaliadora do periódico Texto Livre: Linguagem e Tecnologia

Vanessa do Amaral Tinoco

Vanessa do Amaral Tinoco

Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo Saiba mais

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Vanessa do Amaral Tinoco

Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo

Mestranda em Cognição e Linguagem pela UENF (Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro); Integrante do Grupo de Pesquisa Nucleape "Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação" (UENF/IFFLUMINENSE). Professora-Pesquisadora da Universidade Iguaçu (UNIG), campus V, Curso de Medicina, Itaperuna-RJ, Brasil - Professora-Pesquisadora do Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ), Curso de Enfermagem, Itaperuna-RJ, Brasil. Mestre em Terapia Intensiva pela SOBRATI, Brasil. Pós-graduada em Enfermagem do Trabalho pela Faculdade Redentor de Itaperuna, Brasil. Graduada em Enfermagem pela Universidade Iguaçu (UNIG), Campus V, - Itaperuna – RJ, Brasil.

Karine Castelano

Karine Castelano

Doutora em Cognição e Linguagem (UENF). É professora universitária e orientadora no Mestrado e Doutorado Saiba mais

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Karine Castelano

Doutora em Cognição e Linguagem (UENF). É professora universitária e orientadora no Mestrado e Doutorado


Possui doutorado e mestrado em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) e licenciatura em Letras pela Universidade Federal de Viçosa (UFV). Atua como professora conteudista e tutora das disciplinas "Comunicação, linguagem e expressão" e "Leitura e produção de texto" (EaD 100%) da Universidade Candido Mendes (UCAM - Campos/RJ). Na mesma Instituição, leciona no Mestrado Profissional em Pesquisa Operacional e Inteligência Computacional (POIC), sendo responsável pelas disciplinas "Escrita científica" e "Comunicação e redação científica". É integrante dos grupos de pesquisa/CNPq Escrita: poder e subjetividades (UENF) e do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (UENF/IFF). É consultora Ad Hoc do Ministério da Educação (MEC/INEP), atuando no reconhecimento e autorização de cursos de graduação. Atua como consultora científica e revisora textual no Além da Revisão (@alemda.revisao). 

Andrik Risso

Andrik Risso

Doutorando em Sociologia Política (UENF). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF). Internacionalista. Saiba mais

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Andrik Risso

Doutorando em Sociologia Política (UENF). Mestre em Cognição e Linguagem (UENF). Internacionalista.


A glotopolítica se propõe, como subárea da sociolinguística variacionista, analisar as ações sobre a linguagem, sem anular, portanto, as políticas linguísticas. Esta palestra tem como objetivo apresentar os fundamentos teóricos glotopolíticos, centrando a análise nas línguas e suas relações de poder no cenário internacional. Partir de um aspecto macro da sociolinguística e entender os efeitos sobre as políticas linguísticas internacionais.

Maria Luiza Lacerda Carvalhido

Maria Luiza Lacerda Carvalhido

Doutoranda e Me. em Sociologia Política-UENF. Pesquisadora do NUC. Profa e Coord curso de Direito da UniRedentor/Afya Saiba mais

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Maria Luiza Lacerda Carvalhido

Doutoranda e Me. em Sociologia Política-UENF. Pesquisadora do NUC. Profa e Coord curso de Direito da UniRedentor/Afya

Doutoranda e Mestra em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Bacharela em Direito. Especialista em Direito Constitucional Aplicado; Docência do Ensino Superior; Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância. Pesquisadora do Núcleo Cidade, Cultura e Conflito do programa de Sociologia Política da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Professora e Coordenadora do curso de Direito da UniRedentor/Afya.

Marusa Silva

Marusa Silva

Historiadora. Doutora em Sociologia Política (UENF) Saiba mais

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Marusa Silva

Historiadora. Doutora em Sociologia Política (UENF)


Professora da Universidade Candido Mendes. Historiadora. Doutora em Sociologia Política (UENF). Pesquisadora integrante do ATEGEN (Atelier de Estudos de Gênero - UENF). Idealizadora do blog Generalizando que tem por objetivo democratizar o debate sobre gênero e produzir conteúdos gratuitos sobre a temática.

Jamil Bussade Neto

Jamil Bussade Neto

Mestre em Ensino e suas Tecnologias, especialista em EaD, Coordenador de curso e Professor. http://lattes.cnpq.br/969196 Saiba mais

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Jamil Bussade Neto

Mestre em Ensino e suas Tecnologias, especialista em EaD, Coordenador de curso e Professor. http://lattes.cnpq.br/969196

Mestre em Ensino e suas Tecnologias (IFF - Campus Campos Centro, 2020), especialista em Gestão Educacional: Orientação, Coordenação, Supervisão e Administração (UniRedentor, 2016), especialista em Planejamento, Implementação e Gestão em EaD (UFF, 2015) e bacharel em Sistemas de Informação (UniRedentor, 2011). Atua como docente nos cursos de graduação em Sistemas de Informação e Engenharias. Coordenador de EaD na UniRedentor. http://lattes.cnpq.br/9691962714951230

Georgia Maria Mangueira de Almeida

Georgia Maria Mangueira de Almeida

Servidora Pública da Educação há 18 anos, onde 10 deles na docência, e na pesquisa. Saiba mais

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Georgia Maria Mangueira de Almeida

Servidora Pública da Educação há 18 anos, onde 10 deles na docência, e na pesquisa.

Mestre em Engenharia de Produção pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2010) e Bacharel em Administração pelos Institutos Superiores de Ensino do CENSA. (2007). Possui certificação Green Belt - Six Sigma . Atualmente leciona nos cursos técnicos e de formação inicial e continuada do eixo Gestão e Negócios e está à frente da Diretoria de Ensino e Políticas Estudantis no Campus Santo Antônio de Pádua do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Membro dos seguintes grupos de pesquisa: Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFF)  e Organizações e Mercados e Sociedade (IFES). Tem experiência na área de Gestão de Pessoas e Gestão da Qualidade.

Janaína Ribeiro Pireda Teixeira Lima

Janaína Ribeiro Pireda Teixeira Lima

Professora de Língua Portuguesa e Língua Espanhola; Especialização em Neuroeducação. Saiba mais

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Janaína Ribeiro Pireda Teixeira Lima

Professora de Língua Portuguesa e Língua Espanhola;
Especialização em Neuroeducação.


Tem experiência com ensino de Língua Espanhola (LE) no Ensino Básico nos níveis Fundamental e Médio. Atuou como Professora de Língua Espanhola no ano de 2016 pela SEEDUC-RJ, fazendo planejamento anual, ministrando aulas e coordenando projetos. Atuou como tutora de Redação no Pré-Vestibular Social da Fundação Cecierj/CEDERJ nos anos de 2017 a 2019. Atuou como professora titular de Língua Espanhola na rede privada de ensino do município de Varre- Sai, RJ. Atua como professora titular de Língua Portuguesa, Literatura e Produção de Texto na rede privada de ensino do município de Porciúncula, RJ. É graduada em Letras- Português/Espanhol pelo Centro Universitário São José de Itaperuna desde 2014. Pós - Graduanda em Neuroeducação pela Universidade Estácio de Sá (2020-2021)

Andréia Arenari de Siqueira

Andréia Arenari de Siqueira

Mestre em Engenharia Civil (UENF). Graduada em Engenheira Civil e especialista em Engenharia Estrutural (UniRedentor). Saiba mais

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Andréia Arenari de Siqueira

Mestre em Engenharia Civil (UENF). Graduada em Engenheira Civil e especialista em Engenharia Estrutural (UniRedentor).

Mestre em Engenharia Civil na área de Estruturas pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2021). Linha de pesquisa: materiais e tecnologias não convencionais. Foco em materiais cimentícios suplementares. Graduada em Engenharia Civil pelo Centro Universitário Redentor (2017). Especialização em Engenharia Estrutural pela mesma instituição (2021).

Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Especialista em Espanhol. Docente EBTT. Saiba mais

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Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (IFF). Especialista em Espanhol. Docente EBTT.


Mestranda em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT/IF). Especialista em Estudos Linguísticos e Literários (2009) e em Espanhol (2010). Cursou graduação em Normal Superior no Instituto Superior de Educação de Itaperuna (2004) e Letras Português/ Espanhol pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (2008). Atualmente é professora de Língua Espanhola no Instituto Federal Fluminense. Atuou como professora no curso de Letras do Centro Universitário São José de Itaperuna na área de Literatura Espanhola e Hispano-americana, Língua Espanhola e Prática de Ensino. Na rede estadual, atuou no Ensino Regular Fundamental, Médio e EJA, no ensino de Língua Portuguesa, Espanhol e mídias educativas. Possui interesse em estudos sobre uso de tecnologia no ensino de línguas adicionais, em Educação Profissional e Tecnológica e Currículo Integrado.

CAMILLE AUATT DA SILVA

CAMILLE AUATT DA SILVA

Professora universitária, pedagoga, mestra e doutoranda em Cognição e Linguagem, com doutorado sanduíche no Canadá. Saiba mais

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CAMILLE AUATT DA SILVA

Professora universitária, pedagoga, mestra e doutoranda em Cognição e Linguagem, com doutorado sanduíche no Canadá.

Doutoranda em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense (Foco da Pesquisa: Universidades, Idosos, Envelhecimento, Gerontologia Educacional, UNATIs, Age-Friendly University) com doutorado sanduíche na University of Manitoba, Canadá, após aprovação no Emerging Leaders in the American Program – Global Affairs Canada. Mestra em Cognição e Linguagem pela mesma Instituição e Programa (Dissertação: Idosos na EJA: percepções sobre o retorno e a permanência escolar). Especialista em Gerontologia em curso pela Faculdade Paulista de Serviço Social.  Licenciada em Pedagogia pela UENF (2014). Integrante do NUCLEAPE - Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFFluminense/UENF). Professora da UNESA em Campos dos Goytacazes - RJ. Atuou como professora substituta no Instituto Federal Fluminense campus Campos Centro (2017-2019). Principais interesses de pesquisa se concentram nas áreas de Educação e Envelhecimento.

Raquel França Freitas

Raquel França Freitas

Doutoranda e Mestre em Cognição e Linguagem (UENF). Professora de Português e Inglês. Saiba mais

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Raquel França Freitas

Doutoranda e Mestre em Cognição e Linguagem (UENF). Professora de Português e Inglês.


Doutoranda e Mestre no Programa de Pós-Graduação de Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), atuando na linha de pesquisa 1 "Pesquisas Interdisciplinares em Comunicação, Educação e Novas Tecnologias da Informação (PICENTI)". Especialista em Psicopedagia Clínica e Institucional (FACIBRA). Graduada em Letras (PORTUGUÊS/INGLÊS) pelo Centro Universitário São José de Itaperuna (UNIFSJ).

Gleice Emerick De Oliveira

Gleice Emerick De Oliveira

Professora. Coordenadora Pedagógica. Consultora. Trabalhadora na educação do setor público há 26 anos. Saiba mais

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Gleice Emerick De Oliveira

Professora. Coordenadora Pedagógica. Consultora. Trabalhadora na educação do setor público há 26 anos.


Mestre em Educação Tecnológica pelo Centro Federal de Minas Gerais. Especialista em Metodologia do Ensino Fundamental e Médio pelo Centro de Pesquisa em Educação da UEMG e em Planejamento, Gestão e Implementação em Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Pedagoga da Prefeitura Municipal de Betim- MG desde 1997 .Consultora na área de Educação, atuando principalmente com os temas: ciclos de formação humana, políticas públicas educacionais, projetos em educação, avaliação, educação profissional técnica de nível médio e educação a distância. assessora pedagógica da Secretaria Municipal de Educação e coordenadora da Educação Profissional Técnica de Betim e do Polo de Apoio Presencial à Educação Profissional Técnica de 2009 a 2012. Gestora de Politicas Educacionais na Secretaria Municipal de Educação de Contagem (2014-2015). Membro do Comitê Gestor e Comitê Executivo do Bolsa Formação do Programa de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (PRONATEC) da Fundação de Ensino de Contagem (FUNEC). Atualmente é professora assistente do Centro Universitário Una no curso de Pedagogia . Coordenadora do curso de extensão Projeto Laboratório Docente do Centro Universitário Una . Representante de professores no Núcleo Docente Estruturante do curso de Pedagogia na unidade de Betim . Pesquisadora do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação (IFF/UENF). 

Larissa Campos Granato Botelho

Larissa Campos Granato Botelho

Mestra em Engenharia Civil pela UENF. Saiba mais

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Larissa Campos Granato Botelho

Mestra em Engenharia Civil pela UENF.


Doutoranda em Engenharia e Ciência dos Materiais pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro. Mestrado em Engenharia Civil pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2020). Graduação em Engenharia Civil pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2017).

Décio Nascimento Guimarães

Décio Nascimento Guimarães

Doutor e Mestre em Cognição e Linguagem (UENF); Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF); Saiba mais

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Décio Nascimento Guimarães

Doutor e Mestre em Cognição e Linguagem (UENF); Docente do Instituto Federal Fluminense (IFF);


Doutor e Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF). Professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF). Docente permanente do Mestrado Profissional em Ensino e suas Tecnologias (MPET/IFF). Coordenador do Curso Superior de Licenciatura em Educação Física (IFF). Coordenador da Pós-graduação lato sensu Docência no Século XXI: educação e tecnologias digitais. Editor científico da Editora Encontrografia. Membro da Comissão de Diversidade, Acessibilidade e Ações Afirmativas da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Membro do Fórum Permanente de Direitos Humanos da Escola da Magistratura do Estado do Rio de Janeiro (EMERJ).

Pedro Henrique Caetano Figueira

Pedro Henrique Caetano Figueira

Possui graduação em História pela Fundaçao São José (2017). Atualmente é Docente na rede privada e pública de ensino. Saiba mais

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Pedro Henrique Caetano Figueira

Possui graduação em História pela Fundaçao São José (2017). Atualmente é Docente na rede privada e pública de ensino.

Possui graduação em História pela Fundaçao São José (2017). Atualmente é Docente do Centro Educacional Perlingeiro La Cava e da Secretaria Municipal de Educação de Natividade/RJ. Tem experiência na área de História, com ênfase em História das Religiões, atuando principalmente nos seguintes temas: Concílio Vaticano II, Tradicionalismo Católico na Diocese de Campos dos Goytacazes, Teologia e Sustentabilidade.

Grazielle Pinheiro Lobo

Grazielle Pinheiro Lobo

Advogada formada pelo Centro Universitário Fluminense (Uniflu) em 2015. Saiba mais

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Grazielle Pinheiro Lobo

Advogada formada pelo Centro Universitário Fluminense (Uniflu) em 2015.


Graduada em 2015 pelo Centro Universitário Fluminense (antiga Faculdade de Direito de Campos).


Pós-Graduada latu sensu em Direito Civil e Empresarial pela Faculdade Damásio em 2017, pela Faculdade Damásio.


Pós-Graduada latu sensu em Direito de Famílias e Sucessões em 2019, pelo Instituto Damásio de Direito em parceria com Ibmec.


Atuando como advogada em escritório particular desde 2016 nas áreas cível, trabalhista e família. 

Clesiane Bindaco Benevenuti

Clesiane Bindaco Benevenuti

Doutora em Cognição e Linguagem. Servidora pública estadual, professora e consultora acadêmica. Saiba mais

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Clesiane Bindaco Benevenuti

Doutora em Cognição e Linguagem. Servidora pública estadual, professora e consultora acadêmica.


Doutora em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) - RJ, com doutorado sanduíche na Università Del Salento, Itália (com tese sobre estudos de literatura pelo viés da tecnologia e da linguística). Mestre em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF) - RJ (com dissertação acerca das novas tecnologias, da Literatura e do mercado editorial brasileiro - orientada pelo poeta, ensaísta, crítico, professor Dr. Pedro Lyra). Pós-Graduada em Literatura/Língua Portuguesa e Educação de Jovens e Adultos pelo Instituto Federal do Espírito Santo - IFES. Licenciatura Plena em Letras: Português/Literatura. Membro do grupo de estudo "Luso-Brasilian Films Dialogues as a Resource for L1 & L2 Learning and Linguistic Research", Università Roma Tre - Itália. Parceira no "Além da Revisão", responsável pela revisão crítica, textual e linguística de trabalhos acadêmicos e científicos. Membro de comitê científico de Periódicos nacionais e internacionais. Organizadora dos livros: ?Leitura e produção de textos multimodais: linguagem on-line e práticas digitais no ensino de Língua Portuguesa e Literatura?, ?Crítica Genética de 8 sonetos de Pedro Lyra?. Autora de diversos capítulos de livros e de artigos nacionais e internacionais. Docente há 15 anos, leciona Literatura, Português e Redação em escola particular, estadual e na graduação. Interesse em estudos sobre: linguagem, novas tecnologias, ensino de língua e literatura, gêneros textuais e tipologias textuais (Francesco Sabatini).

Ludmila Gonçalves da Matta

Ludmila Gonçalves da Matta

Doutora em Sociologia Política Professora do Mestrado e Doutorado da UCAM Diretora de Relações Institucionais -Seduct Saiba mais

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Ludmila Gonçalves da Matta

Doutora em Sociologia Política
Professora do Mestrado e Doutorado da UCAM
Diretora de Relações Institucionais -Seduct

Possui graduação em Ciências Sociais pela UENF (2002) e Serviço Social pela UNOPAR (2010). Mestre em Políticas Sociais pela UFF (2005) e Doutora em Sociologia Política pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (2012). Desde 2013 é professora da Universidade Candido Mendes (UCAM) atuando nos cursos de graduação como professora e também coordenadora do curso de Serviço Social. Faz parte do corpo docente do Mestrado e Doutorado em Planejamento Regional e Gestão da Cidade da UCAM. Tem experiência na área de políticas públicas com ênfase em educação, atuando principalmente nos seguintes temas: política de cotas, desenvolvimento e educação, dinâmica regional e participação social na elaboração de políticas públicas.Atualmente exerce o cardo de Diretora Geral de Relações Institucionais na Secretaria Municipal de Educação Ciência e Tecnologia de Campos dos Goytacazes.

Alan Tardin da Silva

Alan Tardin da Silva

Doutorando em Biociências e Biotecnologia-UENF. Área de conhecimento:Análise Genômica de Sistemas Biológicos Integrados. Saiba mais

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Alan Tardin da Silva

Doutorando em Biociências e Biotecnologia-UENF. Área de conhecimento:Análise Genômica de Sistemas Biológicos Integrados.


Doutorando no programa de Biociências e Biotecnologia da UENF, tendo como foco de pesquisa estudos relacionados ao imprinting genômico, bem como as marcas epigenéticas associadas ao mesmo, com o objetivo de identificar novos genes candidatos ao imprinting, assim como realizar um levantamento sobre o atual estado do imprinting genômico no vários genes que ja se conhece. Para tal, é proposto um estudo comparativo e integrativo utilizando bancos de dados de NGS (metiloma, RNA-Seq e WGS) para determinar parâmetros estruturais e de expressão que permitirão a identificação de novos genes imprintados, polimorfismo (SNPs) (epi)genéticos e suas implicações. Tem experiência em estudos de de imprinting genômico, analisando alterações em marcas epigenéticas, associadas com doenças como o câncer, as quais podem causar a reativação de um alelo silenciado ou o silenciamento de um alelo ativo, levando à desregulação do imprinting genômico (2016-2018). Tem conhecimento na área de Biologia Celular e Tecidual, atuando em estudos de micropropagação e enraizamento de Cariniana legalis (2012-2015). Graduado no curso de Bacharel em Biologia pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - 2015, onde atuei como bolsista de IC no Laboratório de Biologia Celular e Tecidual (2012 - 2015). Mestre em Biociências e Biotecnologia na área de Análise Genômica de Sistemas Biológicos Integrados (2018).


 

Dyego Oliveira da Silva

Dyego Oliveira da Silva

Docente dos cursos de Fonoaudiologia do UNIFLU e da UniRedentor, onde também coordena o mesmo curso. Saiba mais

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Dyego Oliveira da Silva

Docente dos cursos de Fonoaudiologia do UNIFLU e da UniRedentor, onde também coordena o mesmo curso.


Coordenador do curso de Fonoaudiologia e da pós-graduação em Fonoaudiologia Hospitalar da UniRedentor/Afya. Docente dos cursos de Fonoaudiologia do Centro Universitário Redentor (UniRedentor/Afya) e do Centro Universitário Fluminense (UNIFLU). Mestre em Ensino, seguindo a linha de pesquisa Epistemologias do Cotidiano e Práticas Instituintes pela Universidade Federal Fluminense - INFES/UFF, graduado em Fonoaudiologia pela Faculdade Redentor (2008), Especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Universidade Estácio de Sá (2017), especialista em Neurociências aplicadas à Aprendizagem pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - IPUB/UFRJ (2017), Especialista em Neuropsicologia Aplicada à Neurologia Infantil pela Universidade Estadual de Campinas - FCM/UNICAMP (2019), especialista em Arteterapia em Educação e Saúde pelo ISEC/FAMESC (2017) e especializando em ABA: Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo, Atraso de Desenvolvimento Intelectual e Linguagem - Lahmiei/UFSCar (2020). Possui experiência nas áreas de linguagem, voz, fonoaudiologia educacional e neuropsicologia, atuando em distúrbios psiquiátricos, neurológicos, programas educacionais para pessoas com deficiência intelectual e múltipla, ministrando palestras a respeito de tais temas. Fundador do Instituto Azul e criador do Projeto LabVox - Voz e Expressão. Também atua no campo da Psicopedagogia Clínica, atendendo crianças com dificuldades de aprendizagem e é associado a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp) e a Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC). Ministra cursos e palestras sobre Educação e Saúde.

Beatriz Pereira da Silva

Beatriz Pereira da Silva

Mestranda em Engenharia de Produção - UFF. Engenheira de Produção - UNIG. Saiba mais

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Beatriz Pereira da Silva

Mestranda em Engenharia de Produção - UFF. Engenheira de Produção - UNIG.


Mestranda no Programa de Pós Graduação em Engenharia de Produção pela Universidade Federal Fluminense. Engenheira de Produção pela Universidade Iguaçu - Campus V

Cristina de Fátima de Oliveira Brum Augusto de Souza

Cristina de Fátima de Oliveira Brum Augusto de Souza

Doutoranda e Mestra em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF. Saiba mais

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Cristina de Fátima de Oliveira Brum Augusto de Souza

Doutoranda e Mestra em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF.


Doutoranda e Mestra em Cognição e Linguagem pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro - UENF.

Bernard Charlot

Bernard Charlot

Professor Titular Emérito da Universidade de Paris 8, é atualmente Professor na Universidade Federal de Sergipe Saiba mais

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Bernard Charlot

Professor Titular Emérito da Universidade de Paris 8, é atualmente Professor na Universidade Federal de Sergipe


Bernard Charlot


Formado em Filosofia, é Doutor e livre-docente da Universidade de Paris X. Professor Titular Emérito em Ciências da Educação da Universidade de Paris 8, ele já foi professor nas Universidades de Túnis, Paris, Porto e é atualmente Professor Voluntário na Universidade Federal de Sergipe. Escreveu 14 livros, organizou mais 8, publicou dezenas de capítulos e artigos científicos.  Seus livros e artigos foram publicados ou traduzidos em 18 países. Seu último livro, publicado em 2020 e já traduzido em português: Educação ou Barbárie? Uma escolha para a sociedade contemporânea (Cortez, 2020). É Doutor Honoris Causa da Universidade de Patras (Grécia) e da Universidade Federal de Pernambuco.

Solange Naegele Silva Braga

Solange Naegele Silva Braga

Mestra em Ensino e suas Tecnologias (IFF), especialista em Docência no século XXI, professora de Sociologia. Saiba mais

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Solange Naegele Silva Braga

Mestra em Ensino e suas Tecnologias (IFF), especialista em Docência no século XXI, professora de Sociologia.


Licenciatura e Bacharelado em Ciências Sociais (UFF)


Especialização em Docência no século XXI (IFF)


Mestrado em Ensino e suas Tecnologias (IFF)


Professora de Sociologia na rede pública e privada de ensino.

CAMILA DALVI VENTURIM

CAMILA DALVI VENTURIM

Mestranda em Educação-UFES. Professora de Sociologia na rede estadual do ES,Especialista em Educação em Direitos Humanos Saiba mais

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CAMILA DALVI VENTURIM

Mestranda em Educação-UFES. Professora de Sociologia na rede estadual do ES,Especialista em Educação em Direitos Humanos


Atualmente sou Mestranda em Educação-UFES, Professora de Sociologia na rede estadual do ES, Especialista em Educação em Direitos Humanos (UFES) e em Educação de Jovens e Adultos (IFES). 

Kíssila Neves Soares Vitorino

Kíssila Neves Soares Vitorino

Doutoranda em Sociologia Política - UENF Saiba mais

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Kíssila Neves Soares Vitorino

Doutoranda em Sociologia Política - UENF


Formada em Ciências Sociais, Mestre em Políticas Sociais e doutoranda em Sociologia Política. 

Polyanna Cordeiro Barcelos

Polyanna Cordeiro Barcelos

Psicóloga. Pedagoga. Atua na orientação de pais e professores de crianças com dificuldades escolares. Saiba mais

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Polyanna Cordeiro Barcelos

Psicóloga. Pedagoga. Atua na orientação de pais e professores de crianças com dificuldades escolares.


Formada primeiramente em Psicologia, escolhi a área escolar como campo de atendimento desde o princípio da faculdade. De família formada por professores, estive desde sempre inserida dentro do contexto escolar, mas sempre tive desejo de algo para além da pedagogia, assim trouxe esse olhar mais humanizado com minha formação. Não satisfeita, fiz minha segunda graduação, agora em pedagogia, pois senti essa necessidade e desde então atuo na coordenação pedagógica, lidando diariamente com alunos típicos e atípicos no desenvolvimento. Assim, visando esse olhar aos que tinham mais dificuldade, a saber como orientar e melhor trabalhar e estimular, escolhi a área de neuropsicológica como pós graduação. Hoje, atuo na clínica com avaliação e reabilitação de alunos com dificuldades escolares e também na escola como coordenação pedagógica e supervisora da equipe de psicologia. Assim seja na clínica ou na escola, lido diariamente com crianças em desenvolvimento e ajudo professores e familiares a entenderem o que se passa com elas. O objetivo da avaliação neuropsicológica não é diagnosticar e sim entender como a mente da criança funciona e traçar estratégias para melhor estimulação das habilidades que ainda não foram desenvolvidas.

Bianca Monteiro de Castro

Bianca Monteiro de Castro

Advogada e Socióloga. Mestre em Políticas Sociais e Doutoranda em Sociologia Política pela UENF. @biamdecastro Saiba mais

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Bianca Monteiro de Castro

Advogada e Socióloga. Mestre em Políticas Sociais e Doutoranda em Sociologia Política pela UENF. @biamdecastro


Advogada e Socióloga. Mestre em Políticas Sociais e Doutoranda em Sociologia Política pela UENF. @biamdecastro

Monara Nelid Fortuna Vieira

Monara Nelid Fortuna Vieira

Bióloga (UENP), Neuroeducadora (Estácio de Sá), Mestre em Psicobiologia (USP) e Educadora em Disciplina Positiva (PDA). Saiba mais

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Monara Nelid Fortuna Vieira

Bióloga (UENP), Neuroeducadora (Estácio de Sá), Mestre em Psicobiologia (USP) e Educadora em Disciplina Positiva (PDA).


Bióloga pela Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP - clm); Pós-graduada em Neuroeducação pela Estácio de Sá; Mestre em Psicobiologia pela FFCLRP-USP e Educadora em Disciplina Positiva pela PDA (Positive Discipline Association). Atuou como docente, e atualmente, oferece cursos para mães e formações continuadas para professores, onde propõe estratégias e práticas educativas, a fim de de promover relações mais saudáveis e ambientes mais harmoniosos, de forma que traga efeitos positivos no comportamento e no processo de aprendizagem. Seus grandes pilares de atuação são: comportamento e educação.

Henrique Cunha Júnior

Henrique Cunha Júnior

Professor universitário das disciplinas História dos Afrodescendentes; Urbanismo Africano e Bairros negros (UFC)/(UFBA). Saiba mais

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Henrique Cunha Júnior

Professor universitário das disciplinas História dos Afrodescendentes; Urbanismo Africano e Bairros negros (UFC)/(UFBA).


Doutor pelo Instituto Politécnico de Lorraine - Nancy - França (1983). Mestre em História (DEA) Faculdade de Letras de Nancy- França (1981). Pós-doutoramento em Engenharia - Universidade Técnica de Berlin - Bolsista DAAD - do governo Alemão (1985). Livre Docente da Universidade de São Paulo (Título de Pós-doutoramento com tese e concurso público - 1993). Professor da Universidade de São Paulo (1984- 1994). Pesquisador Sênior e Chefe de Departamento - Instituto de Pesquisas Tecnológicas do Estado de São Paulo - IPT (1987- 1995). Professor Titular da Universidade Federal do Ceará (1994- 2020). Professor Visitante da Universidade Federal da Bahia (Desde 2020)

Lidiane Silva Torres

Lidiane Silva Torres

Assistente Social, Mestranda em Cognição e Linguagem e Pós Graduanda em Políticas Públicas Educacionais. Saiba mais

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Lidiane Silva Torres

Assistente Social, Mestranda em Cognição e Linguagem e Pós Graduanda em Políticas Públicas Educacionais.

Assistente Social no Programa da Terceira Idade na UENF, Mestranda em Cognição e Linguagem na UENF, Pós Graduanda em Políticas Públicas Educacionais pela Faculdade Intervale e Integrante do Grupo de Pesquisa NUCLEAPE - Núcleo de Estudos Sobre Acesso e Permanência na Educação (UENF-IFF). 

Está chegando o grande dia!

De 14/06 a 18/06


Participe do II CONIED! Faça agora mesmo a sua inscrição gratuita!

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Programação

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14/06/21
15/06/21
16/06/21
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18/06/21

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Por motivos de saúde da palestrante, o conteúdo não será exibido ao vivo. O conteúdo apresentado foi exibido ao vivo na 1ª edição do CONIED, super interessante e atual. Deixe seus comentários no chat e aproveite o material. 


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A Essencialidade da Literatura Negro-Brasileira no contexto educacional contemporâneo

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ÂNGELA DA SILVA GOMES POZ

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Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento
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A utilização do Padlet como ferramenta para construção de espaços colaborativos de aprendizagem

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Anna Carolina Rodrigues Boldrini do Nascimento

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Jamil Bussade Neto
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Buscando tecnologias gratuitas para educação

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Jamil Bussade Neto

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Clesiane Bindaco Benevenuti
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Como elaborar seu pré-projeto de pesquisa?

Como elaborar seu pré-projeto de pesquisa?

Clesiane Bindaco Benevenuti

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Karine Castelano
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Como preencher e incrementar seu currículo Lattes

Currículo Lattes: o que é? Quais são as vantagens de ter um? Que informações devo inserir? Como atualizar o currículo Lattes? Quais são os erros mais frequentes?

Essas são algumas das perguntas que pretendo responder neste minicurso. Vocês aprenderão a inserir suas experiências acadêmicas, estágios, eventos, trabalhos apresentados e afins para deixar o currículo atrativo e devidamente preenchido.

Assista até o final para ter acesso aos slides, aos materiais gratuitos e ao grupo de tira-dúvidas.

Importante: para participar, é obrigatório que você já possua cadastro na plataforma Lattes: <https://wwws.cnpq.br/cvlattesweb/pkg_cv_estr.inicio>

Espero por você!

Como preencher e incrementar seu currículo Lattes

Karine Castelano

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Pablo Ramos Vieira Ladeira
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Diversidade e inclusão na Educação

O mundo mudou, com estas mudanças novas formas de trabalhar surgiram e a atenção para a saúde mental tornou-se pauta em diversos canais de comunicação social. Entendendo o professor como ferramenta de mudança da sociedade, esta palestra tem como propósito promover o entendimento das particularidades do ensino remoto e seu impacto na saúde mental dos professores.

Diversidade e inclusão na Educação

Pablo Ramos Vieira Ladeira

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Estruturação básica de artigos científicos

Estruturação básica de artigos científicos

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Alan Tardin da Silva
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Introdução a web-based genome browser

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Alan Tardin da Silva

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Rômulo Rodrigues Coelho Delfino Souza
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Kanban na sala de aula: como envolver os alunos com um método ágil

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Rômulo Rodrigues Coelho Delfino Souza

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Lidiane Silva Torres
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TERCEIRA IDADE E AS DINAMICAS DA ATUALIDADE: PENSANDO QUALIDADE DE VIDA

TERCEIRA IDADE E AS DINAMICAS DA ATUALIDADE: PENSANDO QUALIDADE DE VIDA

Lidiane Silva Torres

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Organizadores

Carolina Carmo

Carolina Carmo

Fonoaudióloga - Doutora em Cognição e Linguagem (UENF) - Mestre em Ciências da Saúde/Saúde da Criança e do Adolescente (UFMG) - Especialização em Gestão Educacional em IES (Centro Universitário Red... Saiba mais

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Carolina Carmo

Fonoaudióloga - Doutora em Cognição e Linguagem (UENF) - Mestre em Ciências da Saúde/Saúde da Criança e do Adolescente (UFMG) - Especialização em Gestão Educacional em IES (Centro Universitário Redentor/RJ) - Especialização em Linguagem (CEFAC/MG) - Certificada em Disciplina Positiva para Sala de Aula (Positive Discipline/CA) - Formação no Método PROMPT Introductory (PROMPT Institute/EUA) - Certificação no Modelo DIR/FLOORTIME Basic (Profectum Foundation/EUA) - Formação em Pragmatic Organization of Dynamic Displays/PODD Introductory - Membro PREAUT/Brasil - Membro La Cause Des Bébés/Brasil

Fernanda Rangel

Fernanda Rangel

Sou Engenheira Civil graduada pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro e Mestre em Geotecnia pela mesma Universidade. Atuo como Coordenadora e Professora dos cursos de Engenhar... Saiba mais

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Fernanda Rangel


Sou Engenheira Civil graduada pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro e Mestre em Geotecnia pela mesma Universidade. Atuo como Coordenadora e Professora dos cursos de Engenharia Civil, de Produção, Mecânica e Elétrica do Centro Universitário Redentor (UniRedentor)/Afya Educacional desde 2009 e como Engenheira Civil, concursada pela Prefeitura Municipal de Itaperuna/RJ desde 2008.

Raphael de Andrade Ribeiro

Raphael de Andrade Ribeiro

Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense [Foco da Pesquisa: Elaboração de tecnologias didático pedagógicas para a Prevenção do Plágio Acadêmico, Estímulo à Leitura e a Escrita Acadêmic... Saiba mais

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Raphael de Andrade Ribeiro

Mestre em Ensino pela Universidade Federal Fluminense [Foco da Pesquisa: Elaboração de tecnologias didático pedagógicas para a Prevenção do Plágio Acadêmico, Estímulo à Leitura e a Escrita Acadêmica Autoral, atuando interdisciplinarmente]. Graduado em Geografia e em Pedagogia. Graduando em Letra/Inglês e em Sociologia. Especialista em Métodos e Técnicas de Ensino e Aprendizagem. Professor há mais de 10 anos da SEEDUC RJ. Atuou na Graduação nos Cursos de Licenciatura em Geografia (UERJ) e em Pedagogia (UNIRIO) no âmbito do Consórcio CEDERJ/UAB. Compõe o Comitê Científico dos Anais dos Trabalhos de Conclusão de Curso em Pedagogia EaD. Integra o quadro de Orientadores, Mediadores de Banca e Avaliadores dos Trabalhos de Final de Curso dos acadêmicos do Curso de Licenciatura em Pedagogia (UNIRIO/CEDERJ). Atua como Parecerista em mais de 19 Periódicos na qualidade de Consultor ad hoc. Principais interesses de pesquisa se concentram nas áreas de Educação e Ensino [interdisciplinar].


Lucas Capita Quarto

Lucas Capita Quarto

Engenheiro de produção. Mestrando em Cognição e Linguagem - UENF. Especialista em Docência do Ensino Superior - FAVENI. Especialização em andamento na área de Engenharia de Segurança do Trabalho - ... Saiba mais

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Lucas Capita Quarto

Engenheiro de produção. Mestrando em Cognição e Linguagem - UENF. Especialista em Docência do Ensino Superior - FAVENI. Especialização em andamento na área de Engenharia de Segurança do Trabalho - UNIREDENTOR. Membro do Corpo Editorial da Amplla Editora.Avaliador nos periódicos Revista Mundi Engenharia, Tecnologia e Gestão; Texto Livre: Linguagem e Tecnologia; e Revista Nucleus. Referee do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - ENEGEP.

Thais Cabral de Souza

Thais Cabral de Souza

Doutoranda em Sociologia Política - UENF. Integrante do grupo de pesquisa NUCLEAPE. Professora da educação básica. Saiba mais

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Thais Cabral de Souza

Doutoranda em Sociologia Política - UENF. Integrante do grupo de pesquisa NUCLEAPE. Professora da educação básica.



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